В мозге обычного среднестатистического человека длина нейронных волокон (суммарная) составляет почти три миллиона километра. Ради интереса можете сравнить с длиной экватора, расстоянием от вашего города до Москвы или до Нижнего Новгорода, с любыми географическими точками. Благодаря работе нашего мозга мы можем создавать уникальные творения искусства, запоминать и хранить терабайты информации, ощущать запахи, проживать эмоции. Надо любить свой мозг, он может все!
Наш мозг постоянно учится, выстраивает новые нейронные связи, рушит старые – это касается не только детей, но и взрослых. Но иногда нейронные связи работают не так, как надо, а по какой-то своей запутанной схеме. Для того чтобы выстроить новые нейронные связи и помочь мозгу, нужен такой специалист, как нейропсихолог. Более подробно о его работе читайте в нашей статье.
Нейропсихолог работает с пациентами, у которых нарушены некоторые функции мозга. Для начала специалист выявляет, где именно нарушены «проводящие» связи, как это затронуло остальные психические процессы, а затем находит «обходные» пути для работы мозга.
Нейропсихолог может заниматься, как и с взрослыми людьми, так и с детьми. В статье мы более подробно разберем работу именно детского нейропсихолога. В ведении нейропсихолога оказываются все высшие мозговые функции – память, речь, мышление и др. Все это изучается с опорой на то, как должен развиваться человеческий мозг, как созревают его структуры – как ребенок запоминает, ориентируется в пространстве, насколько он может сконцентрироваться и многое другое.
Есть биологические законы, по которым развивается головной мозг. Зная эти механизмы, нейропсихологии могут давать прогнозы на зону ближайшего развития ребенка, понять причины существующих трудностей в учебе или общении и разработать программу коррекции этих трудностей и нарушений в развитии.
Причины, по которым познавательные функции «несут потери», могут быть различными – патологии беременности, заболевания в раннем возрасте, травмы, врожденные нарушения, болезни нервной системы и т. д.
Когнитивные функции ребенка и взрослого отличаются между собой. Это обстоятельство влияет на коррекционные программы, по которым работают детские и взрослые нейропсихологии. Мозг взрослого человека уже «созрел», специалист диагностирует нарушения, помогает восстановить утраченные функции, корректирует слабые стороны мозговой деятельности. Мозг ребенка пластичен, активно развивается, специалист помогает активизировать психическую деятельность, стимулирует развитие психических функций, благодаря чему, лучше созревают и другие отделы головного мозга.
Детский нейропсихолог занимается с детьми в возрасте от одного года (и раньше) до двенадцати лет. Какие именно психические функции он будет оценивать – зависит от возраста ребенка. Например, до семи лет мозг ребенка развивается через двигательную активность. И уже за ней, как вагончики, тянутся остальные сферы развития – мышление, речь, координация и др. Чаще всего родители обращаются к детскому нейропсихологу, когда ребенок переходит во второй класс.
Уже на втором году обучения у детей появляется много информации и знаний, которые нужно усвоить. Родители или педагог могут увидеть, что у ребенка возникают трудности. Но эти трудности могут носить единичный характер, быть вполне естественными, а могут быть и систематичными. Именно такие систематические трудности, которые ребенок никак не может преодолеть, требуют вмешательства детского нейропсихолога.
Можно выделить группу признаков, которые могут подсказать, что у ребенка есть трудности:
страдает психомоторное развитие – неловкость, неуклюжесть, потеря равновесия, неопрятность, неряшливость. Родители могут обратить внимание на проблемы с застегиванием пуговиц, завязыванием шнурков, проблемы с лепкой, вырезанием;
страдает концентрация внимания, трудоспособность ребенка – быстро устает, не может спокойно усидеть в одной позе, рассеян или гипервозбудим;
страдает самоорганизация и самоконтроль – ребенок может долго одеваться, забывать или терять вещи, не может планировать свою деятельность, нуждается в организаторе – взрослом;
ребенок имеет проблемы с письмом, чтением, счетом.
Нейропсихолог занимается не только диагностикой и коррекцией нарушений, но могут проводить профилактическую работу по предотвращению появления трудностей в учебе.
Диагностические методы нейропсихолога состоят из набора определенных заданий. По результатам выполнения можно оценивать развитие высших психических функций, выявить слабые и сильные стороны. И с учетом полученных знаний выстроить учебный процесс. Диагностика может быть следящей, когда специалист наблюдает за ребенком, обращая внимания на то, как он двигается, сидит, выполняет задания, насколько умеет он самостоятельно работать и многое другое. Групповая диагностика помогает лучше понять и изучить детский коллектив, индивидуальная диагностика проводится по запросу родителей, воспитателей или педагогов.
По результатам диагностики нейропсихолог составляет программу коррекции. Как правило, в программу коррекции входят двигательные упражнения (в игровой форме) и когнитивные упражнения.
Работа нейропсихолога очень важна для ребенка, особенно для тех, кто собирается пойти в первый класс. Совместная работа с родителями, педагогами, может оказывать эффективное влияние на успеваемость и развитие ученика. Поэтому нейропсихологии сейчас востребованы на рынке труда, такие специалисты могут работать не только штатно, но и оказывать частные, индивидуальные услуги. Для этого нужно пройти курс профессиональной переподготовки, получить необходимые знания и успешно применять их на практике - «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте»
Ждем вас на наших курсах!
Клинический психолог может помогать людям при очень разных состояниях и жизненных ситуациях. Например, в практике часто встречаются такие запросы:
тревога, страхи, панические атаки;
сниженное настроение, апатия, эмоциональное истощение;
последствия хронического стресса и психотравмирующих событий;
трудности адаптации после болезни, операции или тяжёлого жизненного периода;
психосоматические жалобы, когда эмоциональное состояние влияет на самочувствие и здоровье;
сложности в общении, саморегуляции и повседневном функционировании;
вопросы детско-родительских отношений, если специалист работает с детьми и семьями.
Важно понимать, что клинический психолог не ставит психиатрический диагноз как врач, но умеет замечать тревожные признаки, проводить психологическое обследование и определять, когда человеку нужна дополнительная медицинская помощь.
Клинический и кризисный психолог востребован там, где людям нужна помощь при стрессе, болезни, травме, утрате или резких жизненных изменениях. После обучения можно рассматривать работу в разных направлениях:
психологические центры и службы консультирования;
медицинские, реабилитационные и социальные учреждения (при наличии высшего психологического образования);
образовательные организации и центры помощи детям и семьям;
кризисные службы и телефоны доверия;
корпоративные службы поддержки персонала;
частная психологическая практика.
Отдельное преимущество специализации в том, что она объединяет клиническое мышление и навыки экстренной психологической помощи. Это помогает специалисту увереннее работать не только с «обычными» запросами, но и с состояниями, где есть высокий уровень тревоги, растерянности, шока или эмоционального истощения.
У клинического психолога довольно широкий спектр профессиональных возможностей. Такой специалист может быть востребован в разных форматах практики:
в психологических центрах и частной практике;
в медицинских учреждениях, если требования конкретной должности соответствуют базовому образованию и квалификации;
в реабилитационных и кризисных службах;
в образовательной среде, если работа связана с диагностикой, сопровождением и консультированием;
в проектах, связанных с поддержкой людей с хроническими заболеваниями, стрессовыми состояниями и трудностями адаптации.
Многое зависит от базового образования, опыта, региона и требований работодателя. Но в целом специальность даёт возможность развиваться и в консультировании, и в диагностике, и в междисциплинарной помощи.
Кризисный психолог помогает человеку пройти период, когда привычные способы справляться больше не работают. Это может быть потеря близкого, развод, насилие, авария, тяжёлая болезнь, увольнение, острый семейный конфликт, переживание угрозы жизни, последствия экстремальной ситуации.
На программе изучаются разные направления кризисной помощи:
психологическая поддержка при горе и утрате;
работа с острым стрессом и посттравматическими реакциями;
диагностика и профилактика суицидального риска;
помощь при семейных и возрастных кризисах;
сопровождение клиентов после насилия и травмирующих событий;
техники стабилизации эмоционального состояния;
профилактика выгорания и вторичной травматизации у самого специалиста.
Главная задача психолога в таких ситуациях — помочь человеку вернуть ощущение опоры, снизить интенсивность переживаний и выстроить безопасные дальнейшие шаги.
В этой профессии важны не только знания о психике, но и умение применять их на практике бережно и доказательно. Специалисту особенно нужны:
навыки клинической беседы и наблюдения;
методы психологической диагностики;
понимание возрастных и индивидуальных особенностей клиента;
умение различать норму, кризисное состояние и признаки выраженного неблагополучия;
основы психокоррекции и психотерапевтической помощи;
навыки профессиональной этики и выстраивания безопасного контакта.
Хороший клинический психолог не ограничивается одной техникой. Он учится видеть человека целостно: учитывать его состояние, жизненную ситуацию, историю развития, ресурсы и ограничения.
Графическому дизайнеру важно сочетать творческое мышление и техническую аккуратность. Красивый макет сам по себе недостаточен: он должен быть читаемым, понятным, соответствовать задаче бренда и корректно воспроизводиться на нужном носителе.
Ключевые навыки специалиста:
работа с композицией, цветом и шрифтом;
создание логотипов и элементов фирменного стиля;
подготовка рекламных макетов для печати и цифровой среды;
понимание правил вёрстки и визуальной иерархии;
работа с графическими редакторами;
подготовка файлов к печати и передаче заказчику;
умение презентовать идею и обосновывать дизайн-решение.
Клинический психолог и врач — это разные профессии. Для работы именно психологом медицинское образование не является обязательным, если специалист действует в пределах своей профессиональной компетенции. Он не назначает лекарства, не проводит медицинское лечение и не заменяет врача.
При этом клиническому психологу очень важно понимать основы психопатологии, особенности разных нарушений и принципы взаимодействия с медицинскими специалистами. Это нужно, чтобы вовремя направить человека к врачу, если ситуация выходит за рамки психологической помощи.
Именно поэтому подготовка в этой сфере требует серьёзного отношения: специалист должен хорошо знать не только методы поддержки, но и свои профессиональные границы.
У клинического психолога есть чёткие границы компетенции, и это важная часть безопасной практики. Такой специалист не имеет права:
назначать медикаменты;
ставить медицинские диагнозы как врач;
отменять лечение, назначенное психиатром, неврологом или другим врачом;
обещать гарантированный результат в сложных психических состояниях;
работать вне своей квалификации, если случай требует другой подготовки или срочного вмешательства.
Чем лучше специалист понимает рамки своей роли, тем надёжнее и безопаснее помощь для клиента.
На программе в ЦАППКК обучение длится 8 месяцев, объём подготовки составляет 1250 часов. За это время слушатели последовательно знакомятся с основами клинической психологии, психологической диагностики и психотерапевтической помощи в клинической и психологической практике.
Такой формат подходит тем, кто хочет получить системное представление о специальности, освоить профессиональные инструменты и лучше понять, как выстраивается работа с разными психологическими состояниями и запросами.
Мы постоянно публикуем новую
и интересную информацию, акции
и спец. предложения для наших
клиентов по подписке.
Оставьте Ваш e-mail и получите чек-лист
"ТОП-15 профессий, которые не устареют
никогда, останутся востребованными,
престижными и доходными!"
*Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных
*Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных
