Скидки на обучение до 80%

курс до 40 000₽ в подарок
до конца акции
—:—:—
Подробнее
ПН–ПТ: c 09:00 до 18:00
СБ–ВС: с 10:00 до 16:00 по (МСК)
Звонок по России бесплатный.

«Психолого-педагогическое образование по профилю «Педагог-психолог» с присвоением квалификации «Педагог-психолог» (1240 ч.)

  • Профессиональный личный куратор

  • Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

  • Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

  • Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00

  • Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%

  • Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Описание

Учебный план

Преподаватель

Отзывы

Диплом

Описание курса

Сегодня педагоги-психологи нужны в каждой школе или детском саду. Зачастую случается так, что родители не могут помочь ребенку решить проблемы в учебе, общении или адаптации к школьной жизни. Нужна помощь специалиста, чтобы найти причину и устранив её, помочь ребенку.

Для того чтобы работать педагогом-психологом, необходимы специальные знания, которые дает наш курс профессиональной переподготовки. После обучения вы сможете работать как педагогом-психологом в образовательных учреждениях, так и психологом-консультантом в детских развивающих центрах, вести частную практику, давать групповые или индивидуальные консультации.

Составлением программы занимались опытные методисты академии. При разработке использовались авторские методики и наработки опытных преподавателей-практиков. Материалы курса содержат самую важную и актуальную информацию. Программа курса соответствует требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Обучение проходит в комфортной для слушателей обстановке. Лекционные материалы, а также тесты и контрольные задания доступны 24/7, поэтому заниматься можно в любое удобное время и везде, где есть доступ в Интернет. Это дает возможность совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

В системе дистанционного обучения, доступ в которую дается после заключения договора и оплаты, слушатели могут сохранять лекционные материалы и знакомиться с ними даже без доступа в Интернет, а также использовать их уже после окончания обучения. Здесь же можно просматривать библиотеку вебинаров по интересующим темам и получать сертификат о прослушивании без дополнительной оплаты.

Преподаватель курса всегда готов ответить на возникающие вопросы, дать рекомендации и советы.


Лицензия Управления образования и науки на право оказания образовательных услуг реестровый номер № Л035-01274-48/00279119 (ранее присвоенный номер 48/0000002/2021/04/26)

Проверить лицензию

Требования к слушателям

На курс принимаются лица, имеющие или получающие средне-профессиональное или высшее образование.

Для заключения договора необходимо предоставить в приемную комиссию скан-копию или фото документа, удостоверяющего личность и диплома (о средне-профессиональном образовании, бакалавра, специалиста, магистра) в качестве подтверждения имеющегося образования. Студентам, проходящим обучение в заведениях высшего или среднего профессионального образования, нужно предоставить справку с места учебы. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Если в дипломе и паспорте не совпадает фамилия (имя, отчество), то дополнительно требуется предоставить скан-копию или фото документа, подтверждающего смену.

Все выдаваемые Академией документы о квалификации заносятся ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении). Для занесения сведений в систему требуется предоставить скан-копию или фото вашего СНИЛС.


Ближайшая группа стартует через:

Стоимость:
42 900 р.
В рассрочку:
от 1 192 р./мес.
на 36 месяцев
Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Кому курс будет полезен

Этот курс будет полезен педагогам, психологам, воспитателям – всем, кому интересная эта тема и нужны знания, чтобы работать педагогом-психологом.

Помощь HR-наставника в развитии карьеры
Окончили курс в ЦАППКК? Мы с Вами не прощаемся. Если Вам нужно найти работу, то мы:
Поможем грамотно составить резюме, которое заинтересует работодателей перспективных и высокооплачиваемых вакансий
Ответим на все вопросы и проведем онлайн-консультацию, на которой расскажем, как успешно пройти испытательный срок, избежать выгорания, вырасти в карьерном и профессиональном плане
Высылаем раз в неделю пакет интересных вакансий, собранных специально для Вас
Анастасия Регнер
Анастасия Регнер
Ваш HR-наставник
Бизнес-тренер со стажем более 3 лет
Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту
Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами
Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Запишитесь на обучение прямо сейчас

И узнайте, как быстро найти достойную работу после получения диплома

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Данную программу хорошо дополняют

Учебный план
Нормативно-правовой раздел
Лекции: 34 ч.
Тестирование: 3 ч.
Практические задания: 20 ч.
Основы социальных и государственных гарантий образования детей
Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование
Система образования в Российской Федерации
Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
Образовательные и профессиональные стандарты
ФГОС. Требования образовательного стандарта
Профстандарты. Профстандарт «Педагог-психолог»
Практикум «Нормативная документация педагога-психолога»
Раздел общепрофессиональных дисциплин
Лекции: 378 ч.
Тестирование: 13 ч.
Практические задания: 97 ч.
Педагогика
Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики
Методы и средства обучения в школе
Формы организации обучения
Проверка и оценка результатов обучения
Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности
Общие закономерности и принципы воспитания
Педагогическое проектирование
Педагогические технологии
История психологии
Античная психология
Развитие психологического знания в период расцвета античной Греции
Психологические взгляды мыслителей средневековья
Психология позднего Средневековья и эпохи Возрождения
Психология эпохи Нового времени
Возникновение и развитие ассоциативной психологии в XVIII веке
Французский материализм
Развитие немецкой психологии в XVIII-XIX веках
Становление психологии как самостоятельной науки
Основные психологические школы
Эволюция школ и направлений
Общая психология
Психология как наука. История развития психологии
Общая характеристика психологической науки
Развитие психики и происхождение сознания
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект
Эмоционально-волевая сфера личности
Структура личности в психологии
Экспериментальная психология
Введение в экспериментальную психологию
Научное исследование. Проблема валидности
Теоретическое и эмпирическое знание в психологии
Планирование и организация экспериментального психологического исследования
Основные характеристики психологического эксперимента
Исследовательские планы
Артефакты в психологическом эксперименте и способы их устранения
Этика экспериментального исследования в психологии
Возрастная психология
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
Теории развития человека
Дошкольное детство
Младший школьный возраст
Подростковый и юношеский возраст
Развитие зрелой личности
Социальная педагогика и психология
Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности
Социализация как приобщение человека к жизни в обществе
Предмет и место социальной психологии в системе научного знания
Общение и взаимодействие
Социальная психология групп
Проблема личности в социальной психологии
Специальная психология
Специальная психология
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии
Факторы вариативности и виды отклоняющегося психического развития
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология)
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями
Теория и практика инклюзивного образования
Интеграция и инклюзия в образовании
Особенности обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
Категории обучающихся с ОВЗ в образовательном инклюзивном пространстве
Модели, виды и формы совместного обучения детей с разным уровнем психофизического развития
Современные педагогические технологии в условиях специального и инклюзивного образования детей с ОВЗ
Психология семьи
Современные психологические теории семьи
Психологический анализ любви
Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре
Супружеская неверность
Варианты выхода для партнера, с которым изменяют
Помощь в построении новых отношений или перестройке старых
Дошкольная педагогика и психология
Теоретико-методологические основы дошкольной педагогики
Развитие и обучение детей дошкольного возраста
Дошкольное детство
Психологические особенности детей дошкольного возраста
Педагогическая психология
Предмет педагогической психологии
Вехи становления педагогической психологии
Основные методы педагогической психологии
Психология учебной деятельности
Психологические факторы
Научение и его виды
Характеристика познавательных процессов
Психология воспитания
Психологические условия успешного воспитания
Возрастная анатомия и физиология
Основные закономерности роста и развития детского организма
Акселерация роста и развития. Возрастные анатомо- физиологические особенности
Влияние наследственности и среды на развитие детского организма
Строение и функции опорно-двигательного аппарата. Развитие мышц
Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата
Развитие регуляторных систем организма. Нервная регуляция
Развитие регуляторных систем организма. Гуморальная регуляция
Анализаторы. Гигиена органов зрения и слуха
Возрастные особенности органов кровообращения и дыхания
Возрастные особенности пищеварения
Возрастные особенности обмена веществ и энергии
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Наследственность, окружающая среда и здоровье. Иммунитет и здоровье
Основные инфекционные заболевания, их классификация, факторы риска их возникновения
Вредные привычки и их профилактика
Оптимальный режим труда и отдыха. Культура психоэмоционального поведения
Раздел специальных дисциплин
Лекции: 472 ч.
Тестирование: 35 ч.
Практические задания: 176 ч.
Введение в психолого-педагогическую деятельность
Методы организации учебной деятельности обучающихся
Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Диагностика результатов учебной деятельности обучающихся
Психолого-педагогическая поддержка обучающихся в общем образовании
Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся
Теория и практика психодиагностики
Психолого-педагогическая диагностика в образовании
Методы в психолого-педагогической диагностике
Психолого-педагогические измерения
Психолого-педагогический диагноз
Диагностика метапредметных компетенций учащихся основной школы
Проектирование новых образовательных практик оценивания в условиях реализации ФГОС в школе
Методология оценки личностных результатов
Психопрофилактическая работа педагога-психолога
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога
Теоретические основы коррекционно-развивающей работы
Дети со школьными трудностями
Педагогическая и психологическая диагностика в коррекционно-развивающей работе
Сущность и содержание коррекционно-развивающей работы
Организационно-педагогические условия коррекционно-развивающей работы
Коррекционно-развивающая работа с детьми младшего школьного возраста
Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в учебно-воспитательном процессе
Технологии психолого-педагогического сопровождения
Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС
Система работы по развитию познавательных и коммуникативных УУД
Проектная деятельность педагога-психолога
Психологическое консультирование
Возрастно-психологическое консультирование
Особенности консультирования семьи
Методика психологического консультирования
Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов
Итоговая аттестация
Количество часов в программе: 12
Итоговый междисциплинарный экзамен
Календарный учебный план
Основы социальных и государственных гарантий образования детей
Общая трудоёмкость: 19 акад. ч.
Учебные недели: 1
Образовательные и профессиональные стандарты
Общая трудоёмкость: 13 акад. ч.
Учебные недели: 1
Практикум «Нормативная документация педагога-психолога»
Общая трудоёмкость: 25 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Педагогика
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 2-3
История психологии
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 3-4
Общая психология
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 4-5
Экспериментальная психология
Общая трудоёмкость: 41 акад. ч.
Учебные недели: 5-6
Возрастная психология
Общая трудоёмкость: 45 акад. ч.
Учебные недели: 6-7
Социальная педагогика и психология
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 7-8
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 55 акад. ч.
Учебные недели: 8-10
Теория и практика инклюзивного образования
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 10-11
Психология семьи
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 11
Дошкольная педагогика и психология
Общая трудоёмкость: 41 акад. ч.
Учебные недели: 12-13
Педагогическая психология
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 13
Возрастная анатомия и физиология
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 14
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Общая трудоёмкость: 27 акад. ч.
Учебные недели: 14-15
Введение в психолого-педагогическую деятельность
Общая трудоёмкость: 236 акад. ч.
Учебные недели: 15-20
Теория и практика психодиагностики
Общая трудоёмкость: 112 акад. ч.
Учебные недели: 21-24
Психопрофилактическая работа педагога-психолога
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 24-25
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога
Общая трудоёмкость: 162 акад. ч.
Учебные недели: 26-29
Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ
Общая трудоёмкость: 57 акад. ч.
Учебные недели: 30-31
Психологическое консультирование
Общая трудоёмкость: 80 акад. ч.
Учебные недели: 32-33
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 12 акад. ч.
Учебные недели: 33
Ершова Наталья Николаевна
Стаж научной и практической работы
– с 2005 года
Подробнее

Отзывы о курсах

Федоров Максим Викторович
Объемный курс. Удобен свободный график обучения. Информация изложена понятно, на все вопросы преподаватель отвечал быстро.
Селиверстова Алла Григорьевна
Курс хороший. Информация понятна и доступна. Много информации, как для начинающего, так и для опытного педагога.

Нужна консультация?

Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также о скидках и акциях.

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Ваша заявка принята
Шаг 1.
Выберете вариант оплаты
Шаг 2.
Заполните контактные данные
НАВЕРХ