Основы законодательства в сфере образования
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 1
Педагогика
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Общая психология
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 3
Педагогическая психология
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 4
Детская практическая психология
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 5
Специальная (коррекционная) педагогика
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 6-7
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 31 акад. ч.
Учебные недели: 7
Возрастная психология
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 8
Девиантология. Психология девиантного поведения
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 9-10
Психология аномального развития
Общая трудоёмкость: 69 акад. ч.
Учебные недели: 10-11
Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
Общая трудоёмкость: 41 акад. ч.
Учебные недели: 12
Основы психологического консультирования
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 13
Инклюзивное и интегрированное образование
Общая трудоёмкость: 30 акад. ч.
Учебные недели: 13-14
Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 15
Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 15-16
Введение в специальность педагога-психолога. Общая и профессиональная культура педагога-психолога
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 16
Проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 17
Психолого-педагогическая диагностика детей
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 17-18
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 18-19
Взаимодействие педагога-психолога с семьей
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 20
Дошкольная педагогика и психология
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 20-21
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 22
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Общая трудоёмкость: 54 акад. ч.
Учебные недели: 23-24
Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста. Социально-коммуникативное развитие дошкольников
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 25-26
Возрастные особенности обучающихся детей
Общая трудоёмкость: 54 акад. ч.
Учебные недели: 26-27
Практикум по детской педагогике и психологии
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 28
Работа педагога-психолога с педагогическим коллективом. Профилактика конфликтов в коллективе ДОУ
Общая трудоёмкость: 30 акад. ч.
Учебные недели: 29
Игротерапия в работе с детьми
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 30
Арт-терапевтические техники в работе с детьми
Общая трудоёмкость: 82 акад. ч.
Учебные недели: 31-33
Психогимнастика в работе с детьми
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 34
Особенности сенсомоторного развития детей
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 35
Система мероприятий по коррекции сенсомоторного развития детей с нарушением зрения
Общая трудоёмкость: 78 акад. ч.
Учебные недели: 36-37
Занятия с детьми в сенсорной комнате
Общая трудоёмкость: 112 акад. ч.
Учебные недели: 38-40
Введение в нейропсихологию детского возраста
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 41
Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 41-42
Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 42-43
Диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 43-44
Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 45
Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 45-46
Методика нейропсихологической диагностики детей
Общая трудоёмкость: 27 акад. ч.
Учебные недели: 47
Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 47-48
Современный подход к восстановлению ВПФ
Общая трудоёмкость: 47 акад. ч.
Учебные недели: 48-49
Основы нейрофитнеса
Общая трудоёмкость: 74 акад. ч.
Учебные недели: 50-51
Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 51-52
Особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 52
Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 53
Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 53-54
Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 54-55
Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 55-56
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 56
Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 57
Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга
Общая трудоёмкость: 16 акад. ч.
Учебные недели: 57
Нейропсихологическое консультирование в образовании
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 58
Консультирование родителей
Общая трудоёмкость: 16 акад. ч.
Учебные недели: 58
Практикум по нейропсихологической диагностике в детском возрасте
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 59-60
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 12 акад. ч.
Учебные недели: 61