Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)

Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00
Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Плати частями

Вид обучения

Профессиональная переподготовка
Срок программы

11 месяцев (1520 часов)
Формат курса

Заочный с применением дистанционных образовательных технологий
Старт потока

апрель 2025, май 2025

Описание курса

Освойте современные методики диагностики и коррекции речевых нарушений, научитесь работать с детьми и взрослыми, получите практические навыки в области логопедии и дефектологии.

Программа включает углубленное изучение специальной педагогики и психологии, а также практические аспекты работы с различными речевыми нарушениями: от дислалии до афазии. Вы освоите методики коррекции, научитесь проводить дифференциальную диагностику и разрабатывать индивидуальные программы реабилитации.

По окончании курса — открывайте собственную практику или работайте в государственных/частных организациях. Курс подойдёт как начинающим специалистам, так и тем, кто хочет углубить знания и стать экспертом в области логопедии.

Преимущества обучения в ЦАППКК:

Учебные программы разработаны преподавателями-практиками экспертного уровня.
В образовательном процессе задействованы мультимедийные учебные материалы, которые упрощают восприятие и освоение темы.
Прохождение курса профпереподготовки можно совмещать с работой благодаря гибкому графику.
Действуют выгодные цены, есть разные варианты оплаты.

Лицензия Управления образования и науки на право оказания образовательных услуг реестровый номер № Л035-01274-48/00279119 (ранее присвоенный номер 48/0000002/2021/04/26)

Проверить лицензию

Требования к слушателям

На курс принимаются лица, имеющие или получающие средне-профессиональное или высшее образование.

Для заключения договора необходимо предоставить в приемную комиссию скан-копию или фото документа, удостоверяющего личность и диплома (о средне-профессиональном образовании, бакалавра, специалиста, магистра) в качестве подтверждения имеющегося образования. Студентам, проходящим обучение в заведениях высшего или среднего профессионального образования, нужно предоставить справку с места учебы. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Если в дипломе и паспорте не совпадает фамилия (имя, отчество), то дополнительно требуется предоставить скан-копию или фото документа, подтверждающего смену.

Все выдаваемые Академией документы о квалификации заносятся ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении). Для занесения сведений в систему требуется предоставить скан-копию или фото вашего СНИЛС.

Ближайшая группа стартует через:

Стоимость:

74 700 р.

В рассрочку:

от 6 225 р./мес.

на 12 месяцев

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Кому курс будет полезен

Этот курс будет полезен

Педагогам и воспитателям

Получите новые компетенции для работы с детьми с речевыми нарушениями.

Медицинским работникам

Освойте методики логопедической помощи и расширьте спектр своих профессиональных услуг.

Психологам

Расширьте свою практику за счет логопедического направления.

Начинающим специалистам

Получите профессиональное образование для старта карьеры в области логопедии.

Родителям детей с речевыми нарушениями

Освойте базовые методики логопедической помощи для помощи своим детям.

Поможем грамотно составить резюме, которое заинтересует работодателей перспективных и высокооплачиваемых вакансий

Ответим на все вопросы и проведем онлайн-консультацию, на которой расскажем, как успешно пройти испытательный срок, избежать выгорания, вырасти в карьерном и профессиональном плане

Высылаем раз в неделю пакет интересных вакансий, собранных специально для Вас

Анастасия Регнер

Ваш HR-наставник

Бизнес-тренер со стажем более 3 лет

Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту

Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами

Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Запишитесь на обучение прямо сейчас

И узнайте, как быстро найти достойную работу после получения диплома

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Данную программу хорошо дополняют

- 17 %

«Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)»

1470 часов

72 500р.

59 900р.
- 19 %

«Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

1070 часов

75 600р.

60 900р.
- 25 %

«Логопедический массаж при различных речевых нарушениях»

160 часов

12 600р.

9 500р.
- 42 %

«Специальная психология» с присвоением квалификации «Специальный психолог»

1740 часов

50 400р.

29 400р.

Загрузить ещё

Посмотрите программу

Учебный план

№ Наименование дисциплин Общая трудоёмкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО

Лекции Тестирование Практические задания

Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Нормативно-правовой раздел

1 Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования 20

16 2 2

Психолого-педагогический раздел

2 Педагогика 48

42 2 4

ДЗ

3 Общая психология 60

36 4 20

ДЗ

4 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности 43

35 2 6

ДЗ

5 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей 34

28 2 4

ДЗ

6 Специальная психология 58

36 4 18

7 Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология) 29

23 2 4

8 Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития) 36

26 2 8

9 Инклюзивное и интегрированное образование 36

30 2 4

10 Специальная (коррекционная) педагогика 38

30 2 6

ДЗ

Раздел специальных дисциплин

11 Введение в профессию «учитель-логопед» 26

22 2 2

12 Организация дифференциальной диагностики в логопедии 28

22 2 4

ДЗ

13 Основы нейропсихологии и нейролингвистики 65

55 2 8

14 Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения 43

35 2 6

15 Дизартрия 44

34 2 8

ДЗ

16 Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 38

28 2 8

ДЗ

17 Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи 46

36 2 8

ДЗ

18 Афазия. Виды афазии 25

15 2 8

ДЗ

19 Обследование лиц с афазией 32

22 2 8

20 Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией 50

40 2 8

21 Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии 38

30 2 6

22 Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте 52

42 2 8

23 Логопедическая работа по профилактике афазии 47

37 2 8

24 ОНР и ФФНР 35

25 2 8

25 Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи 39

29 2 8

ДЗ

26 Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста 56

46 2 8

27 Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы 52

28 2 22

ДЗ

28 Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС 16

12 2 2

29 Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма 53

47 2 4

ДЗ

30 Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи 21

17 2 2

ДЗ

31 Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи 18

14 2 2

32 Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций 28

22 2 4

33 Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта 37

27 2 8

ДЗ

34 Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта 40

32 2 6

35 Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений 48

38 2 8

ДЗ

36 Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии 20

10 2 8

37 Логопедический массаж при дизартрии 26

18 2 6

38 Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции 50

40 2 8

ДЗ

39 Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями 33

23 8 8

№ Наименование дисциплин

Нормативно-правовой раздел

Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования

20 16 2 2 З

Психолого-педагогический раздел

Педагогика

48 42 2 4 ДЗ

Общая психология

60 36 4 20 ДЗ

Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности

43 35 2 6 ДЗ

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей

34 28 2 4 ДЗ

Специальная психология

58 36 4 18 З

Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)

29 23 2 4 З

Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)

36 26 2 8 З

Инклюзивное и интегрированное образование

36 30 2 4 З

Специальная (коррекционная) педагогика

38 30 2 6 ДЗ

Раздел специальных дисциплин

Введение в профессию «учитель-логопед»

26 22 2 2 З

Организация дифференциальной диагностики в логопедии

28 22 2 4 ДЗ

Основы нейропсихологии и нейролингвистики

65 55 2 8 З

Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения

43 35 2 6 З

Дизартрия

44 34 2 8 ДЗ

Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков

38 28 2 8 ДЗ

Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи

46 36 2 8 ДЗ

Афазия. Виды афазии

25 15 2 8 ДЗ

Обследование лиц с афазией

32 22 2 8 З

Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией

50 40 2 8 З

Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии

38 30 2 6 З

Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте

52 42 2 8 З

Логопедическая работа по профилактике афазии

47 37 2 8 З

ОНР и ФФНР

35 25 2 8 З

Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи

39 29 2 8 ДЗ

Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста

56 46 2 8 З

Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы

52 28 2 22 ДЗ

Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС

16 12 2 2 З

Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма

53 47 2 4 ДЗ

Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи

21 17 2 2 ДЗ

Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи

18 14 2 2 З

Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций

28 22 2 4 З

Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта

37 27 2 8 ДЗ

Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта

40 32 2 6 З

Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений

48 38 2 8 ДЗ

Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии

20 10 2 8 З

Логопедический массаж при дизартрии

26 18 2 6 З

Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции

50 40 2 8 ДЗ

Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями

33 23 8 8 З

Календарный учебный план

№ Наименование дисциплин Общая трудоёмкость, в акад. часах Учебные недели

1 Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования 20 1

2 Педагогика 48 1-2

3 Общая психология 60 3-4

4 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности 43 5-6

5 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей 34 6

6 Специальная психология 58 7-8

7 Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология) 29 8

8 Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития) 36 9

9 Инклюзивное и интегрированное образование 36 10

10 Специальная (коррекционная) педагогика 38 10-11

11 Введение в профессию «учитель-логопед» 26 11

12 Организация дифференциальной диагностики в логопедии 28 12

13 Основы нейропсихологии и нейролингвистики 65 12-13

14 Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения 43 14-15

15 Дизартрия 44 15-16

16 Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 38 16-17

17 Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи 46 18-19

18 Афазия. Виды афазии 25 19-20

19 Обследование лиц с афазией 32 20-21

20 Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией 50 21-22

21 Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии 38 23

22 Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте 52 24-25

23 Логопедическая работа по профилактике афазии 47 25-26

24 ОНР и ФФНР 35 27-28

25 Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи 39 28-29

26 Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста 56 30

27 Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы 52 31-32

28 Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС 16 32

29 Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма 53 33

30 Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи 21 33-34

31 Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи 18 34

32 Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций 28 35

33 Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта 37 36-37

34 Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта 40 37-38

35 Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений 48 39-40

36 Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии 20 40

37 Логопедический массаж при дизартрии 26 41

38 Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции 50 41-42

39 Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями 33 43-44

40 Итоговая аттестация 12 44

№ Наименование дисциплин

Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования

20 1

Педагогика

48 1-2

Общая психология

60 3-4

Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности

43 5-6

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей

34 6

Специальная психология

58 7-8

Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)

29 8

Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)

36 9

Инклюзивное и интегрированное образование

36 10

Специальная (коррекционная) педагогика

38 10-11

Введение в профессию «учитель-логопед»

26 11

Организация дифференциальной диагностики в логопедии

28 12

Основы нейропсихологии и нейролингвистики

65 12-13

Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения

43 14-15

Дизартрия

44 15-16

38 16-17

46 18-19

Афазия. Виды афазии

25 19-20

Обследование лиц с афазией

32 20-21

Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией

50 21-22

Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии

38 23

Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте

52 24-25

Логопедическая работа по профилактике афазии

47 25-26

ОНР и ФФНР

35 27-28

Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи

39 28-29

Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста

56 30

Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы

52 31-32

Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС

16 32

Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма

53 33

Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи

21 33-34

Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи

18 34

Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций

28 35

Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта

37 36-37

Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта

40 37-38

Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений

48 39-40

Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии

20 40

Логопедический массаж при дизартрии

26 41

Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции

50 41-42

33 43-44

Итоговый междисциплинарный экзамен

12 44

Развернуть таблицу

Диплом ЦАППКК по программе «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

Приложение №1 к диплому. Программа обучения: «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

Приложение №2 к диплому. Программа обучения: «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

Обложка красного диплома. Программа обучения: «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

«Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» (1520 ч.)

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00

Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Вид обучения

Срок программы

Формат курса

Старт потока

Описание