Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 1
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
Общая трудоёмкость: 43 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 2-3
Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 3-4
Инклюзивное и интегрированное образование
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 4-5
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
Общая трудоёмкость: 65 акад. ч.
Учебные недели: 6-7
Девиантология. Психология девиантного поведения
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 7-8
Основы генетики
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 8-9
Специальная (коррекционная) педагогика
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 9-10
Введение в профессию «учитель-логопед»
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 11
Организация дифференциальной диагностики в логопедии
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 11-12
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 58 акад. ч.
Учебные недели: 12-13
Детская клиническая психология
Общая трудоёмкость: 57 акад. ч.
Учебные недели: 13-14
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Общая трудоёмкость: 29 акад. ч.
Учебные недели: 14-15
Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 15-16
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 16-17
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 17-18
Сурдопсихология
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 18-19
Тифлопсихология
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 19-20
Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 20-21
Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Общая трудоёмкость: 31 акад. ч.
Учебные недели: 21-22
Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 23
Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 23-24
Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 24
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 25
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 25-26
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 26
Организация специальной психологической помощи детям с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 27
Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
Общая трудоёмкость: 43 акад. ч.
Учебные недели: 27-28
Дизартрия
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 28-29
Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 29-30
Логопедическая работа с детьми с ОВЗ раннего возраста
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 30-31
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 31-32
Афазия. Виды афазии
Общая трудоёмкость: 25 акад. ч.
Учебные недели: 32-33
Обследование лиц с афазией
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 33-34
Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 34-35
Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 36-37
Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 37-38
Логопедическая работа по профилактике афазии
Общая трудоёмкость: 47 акад. ч.
Учебные недели: 38-39
ОНР и ФФНР
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 39-40
Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
Общая трудоёмкость: 39 акад. ч.
Учебные недели: 40-41
Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста
Общая трудоёмкость: 56 акад. ч.
Учебные недели: 42-43
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 43-44
Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Общая трудоёмкость: 16 акад. ч.
Учебные недели: 45
Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма
Общая трудоёмкость: 53 акад. ч.
Учебные недели: 45-46
Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
Общая трудоёмкость: 21 акад. ч.
Учебные недели: 47
Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 47-48
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 48
Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта
Общая трудоёмкость: 37 акад. ч.
Учебные недели: 49
Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 49-50
Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 50-51
Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 52
Логопедический массаж при дизартрии
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 52-53
Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 53-54
Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 55
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 12 акад. ч.
Учебные недели: 56