до конца акции
—:—:—
Подробнее
ПН–ПТ: c 09:00 до 18:00
СБ–ВС: с 10:00 до 16:00 по (МСК)
Звонок по России бесплатный.

«Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области специальной психологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Специальный психолог» (2030 ч.)

  • Профессиональный личный куратор

  • Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

  • Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

  • Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00

  • Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%

  • Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Описание

Учебный план

Диплом

Описание курса

Получите всестороннее обучение в области логопедии и специальной психологии,  глубже понимайте природу нарушений речи и разрабатывайте стратегии коррекции для детей. Вы освоите методы работы с различными категориями детей, включая тех, кто имеет нарушения слуха, интеллекта и опорно-двигательного аппарата, а также научатся проводить психологическое консультирование и коррекцию.

Станьте  квалифицированным логопедом-дефектологом, который знает, как работать с различными типами нарушений. Вы освоите теорию и практику для проведения логопедических консультаций, изучив ключевые аспекты работы с клиентами.

По окончании курса — открывайте собственную практику или работайте в государственных/частных организациях. Курс подойдёт как начинающим специалистам, так и тем, кто хочет углубить знания и стать экспертом в области логопедии. 

Преимущества обучения в ЦАППКК:

  • Учебные программы разработаны преподавателями-практиками экспертного уровня.

  • В образовательном процессе задействованы мультимедийные учебные материалы, которые упрощают восприятие и освоение темы.

  • Прохождение курса профпереподготовки можно совмещать с работой благодаря гибкому графику.

  • Действуют выгодные цены, есть разные варианты оплаты.

Лицензия Управления образования и науки на право оказания образовательных услуг реестровый номер № Л035-01274-48/00279119 (ранее присвоенный номер 48/0000002/2021/04/26)

Проверить лицензию

Требования к слушателям

На курс принимаются лица, имеющие или получающие средне-профессиональное или высшее образование.

Для заключения договора необходимо предоставить в приемную комиссию скан-копию или фото документа, удостоверяющего личность и диплома (о средне-профессиональном образовании, бакалавра, специалиста, магистра) в качестве подтверждения имеющегося образования. Студентам, проходящим обучение в заведениях высшего или среднего профессионального образования, нужно предоставить справку с места учебы. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Если в дипломе и паспорте не совпадает фамилия (имя, отчество), то дополнительно требуется предоставить скан-копию или фото документа, подтверждающего смену.

Все выдаваемые Академией документы о квалификации заносятся ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении). Для занесения сведений в систему требуется предоставить скан-копию или фото вашего СНИЛС.

Ближайшая группа стартует через:

Стоимость:
64 500 р.
В рассрочку:
от 1 792 р./мес.
на 36 месяцев
Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Кому курс будет полезен

Этот курс будет полезен

Логопедам и педагогам

Получите необходимые знания и практические навыки для работы с детьми с нарушениями речи, исследуя разнообразные методики коррекции, диагностики и реабилитации.

Специальным психологам

Расширьте свои компетенции, включив в свою практику логопедическую работу, что позволит более эффективно подходить к психологической поддержке детей с нарушениями.

Специалистам в области инклюзивного образования

Изучите, как интегрировать детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс, обеспечивая эффективное взаимодействие между педагогами, родителями и специалистами.

Родителям детей с речевыми нарушениями

Узнайте о методах поддержки и развития речевой функции у детей, а также о том, как организовать пространство для эффективного обучения и взаимодействия.


Помощь HR-наставника в развитии карьеры
Окончили курс в ЦАППКК? Мы с Вами не прощаемся. Если Вам нужно найти работу, то мы:
Поможем грамотно составить резюме, которое заинтересует работодателей перспективных и высокооплачиваемых вакансий
Ответим на все вопросы и проведем онлайн-консультацию, на которой расскажем, как успешно пройти испытательный срок, избежать выгорания, вырасти в карьерном и профессиональном плане
Высылаем раз в неделю пакет интересных вакансий, собранных специально для Вас
Анастасия Регнер
Анастасия Регнер
Ваш HR-наставник
Бизнес-тренер со стажем более 3 лет
Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту
Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами
Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Запишитесь на обучение прямо сейчас

И узнайте, как быстро найти достойную работу после получения диплома

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Данную программу хорошо дополняют

Учебный план
Нормативно-правовой раздел
Лекции: 16 ч.
Тестирование: 2 ч.
Практические задания: 2 ч.
Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
Раздел общепрофессиональных дисциплин
Лекции: 314 ч.
Тестирование: 22 ч.
Практические задания: 66 ч.
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
Инклюзивное и интегрированное образование
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
Девиантология. Психология девиантного поведения
Основы генетики
Специальная (коррекционная) педагогика
Введение в профессию «учитель-логопед»
Организация дифференциальной диагностики в логопедии
Раздел специальных дисциплин
Лекции: 385 ч.
Тестирование: 36 ч.
Практические задания: 146 ч.
Специальная психология
Детская клиническая психология
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Сурдопсихология
Тифлопсихология
Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
Организация специальной психологической помощи детям с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Раздел дисциплин дополнительной специализации
Лекции: 781 ч.
Тестирование: 54 ч.
Практические задания: 194 ч.
Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
Дизартрия
Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
Логопедическая работа с детьми с ОВЗ раннего возраста
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
Афазия. Виды афазии
Обследование лиц с афазией
Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией
Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии
Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте
Логопедическая работа по профилактике афазии
ОНР и ФФНР
Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма
Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций
Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта
Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта
Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений
Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии
Логопедический массаж при дизартрии
Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями
Итоговая аттестация
Количество часов в программе: 12
Итоговый междисциплинарный экзамен
Календарный учебный план
Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 1
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
Общая трудоёмкость: 43 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 2-3
Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 3-4
Инклюзивное и интегрированное образование
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 4-5
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
Общая трудоёмкость: 65 акад. ч.
Учебные недели: 6-7
Девиантология. Психология девиантного поведения
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 7-8
Основы генетики
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 8-9
Специальная (коррекционная) педагогика
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 9-10
Введение в профессию «учитель-логопед»
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 11
Организация дифференциальной диагностики в логопедии
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 11-12
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 58 акад. ч.
Учебные недели: 12-13
Детская клиническая психология
Общая трудоёмкость: 57 акад. ч.
Учебные недели: 13-14
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Общая трудоёмкость: 29 акад. ч.
Учебные недели: 14-15
Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 15-16
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 16-17
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 17-18
Сурдопсихология
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 18-19
Тифлопсихология
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 19-20
Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 20-21
Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Общая трудоёмкость: 31 акад. ч.
Учебные недели: 21-22
Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 23
Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 23-24
Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 24
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 25
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 25-26
Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 26
Организация специальной психологической помощи детям с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 27
Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
Общая трудоёмкость: 43 акад. ч.
Учебные недели: 27-28
Дизартрия
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 28-29
Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 29-30
Логопедическая работа с детьми с ОВЗ раннего возраста
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 30-31
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 31-32
Афазия. Виды афазии
Общая трудоёмкость: 25 акад. ч.
Учебные недели: 32-33
Обследование лиц с афазией
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 33-34
Методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 34-35
Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 36-37
Клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 37-38
Логопедическая работа по профилактике афазии
Общая трудоёмкость: 47 акад. ч.
Учебные недели: 38-39
ОНР и ФФНР
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 39-40
Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
Общая трудоёмкость: 39 акад. ч.
Учебные недели: 40-41
Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста
Общая трудоёмкость: 56 акад. ч.
Учебные недели: 42-43
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 43-44
Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Общая трудоёмкость: 16 акад. ч.
Учебные недели: 45
Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма
Общая трудоёмкость: 53 акад. ч.
Учебные недели: 45-46
Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
Общая трудоёмкость: 21 акад. ч.
Учебные недели: 47
Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 47-48
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 48
Спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта
Общая трудоёмкость: 37 акад. ч.
Учебные недели: 49
Программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 49-50
Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 50-51
Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 52
Логопедический массаж при дизартрии
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 52-53
Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
Общая трудоёмкость: 50 акад. ч.
Учебные недели: 53-54
Воспитание детей с нарушениями речи в семье. Основы невербальной коммуникации. Взаимодействие логопеда с родителями
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 55
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 12 акад. ч.
Учебные недели: 56

Нужна консультация?

Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также о скидках и акциях.

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Ваша заявка принята
Шаг 1.
Выберете вариант оплаты
Шаг 2.
Заполните контактные данные
НАВЕРХ