Анна Андреевна закончила Северокавказский государственный технический университет, квалификация – психолог, специализация – юридический психолог (1999-2004 гг.); прошла курсы повышения квалификации по направлению «ОППЛ» в Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиге (2014 г.) и в Психологическом центре «Свет маяка», по направлению «Интегративная системная семейная психотерапия. Метод генограммы» в (2014 г.). В 2020 году - курс «Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия в лечении невротических расстройств, пограничных состояний, зависимостей».
Преподаватель является обладателем сертификатов:
-
Интернет-ресурс Psychodemia – онлайн-фестиваль актуальных методик в психотерапии (2017 г.);
-
Интернет-ресурс «Врачи детям» – «Основы консультирования детей и подростков с использованием средств онлайн-коммуникации» (2017 г.);
-
ЦПП «Ваш триггер успеха» – «Системные семейные расстановки онлайн» (2017 г.);
-
Онлайн-фестиваль «Семейная психотерапия» (2017 г.);
-
Российское общество аналитической психологии – сертификат Международной психоаналитической конференции «Свобода выбора» (г. Санкт-Петербург, 2018 г.)
Опыт научно-практической деятельности:
-
детский психолог в развивающем центре;
-
частная психологическая практика;
-
медицинский психолог в консультативно-диагностической поликлинике (работает в настоящее время).
Ходосова Анна Андреевна провела более 370 интернет-консультаций, в том числе расстановочных сессий в Skype, является автором более 40 статей, курсов, марафонов.
Анна Андреевна владеет методами нейропсихологической диагностики и коррекции и абилитации, системных семейных расстановок, психологического анализа нарушения психической деятельности детей, связанных с той или иной мозговой недостаточностью органического или функционального происхождения. Психолог занимается оценкой уровня готовности ребёнка к школьному обучению, исследованиями эмоциональных и поведенческих нарушений, психологической коррекцией эмоциональных, поведенческих и когнитивных нарушений (детские страхи, повышенная тревожность, раздражительность, энурез, нарушение речи, внимания, памяти, симптомы СДВГ, ЗПР и др.). В практической работе использует бережные методики: Sand-play терапия (песочная), арт-терапия, сказкотерапия, нейропсихологическая коррекция (метод замещающего онтогенеза), телесно-ориентированные техники, поведенческая терапия и др.
