Скидки до 80%

+ курс в подарок к 8 марта
до конца акции
—:—:—
Подробнее
ПН–ПТ: c 09:00 до 18:00
СБ–ВС: с 10:00 до 16:00 по (МСК)
Звонок по России бесплатный.
«Педагог-психолог. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» с присвоением квалификации «Педагог-психолог. Специальный психолог» (1050 ч.)
Лицензированная программа профессиональной переподготовки с выдачей Диплома и занесением информации в ФРДО

«Педагог-психолог. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» с присвоением квалификации «Педагог-психолог. Специальный психолог» (1050 ч.)

Научитесь сопровождать детей с ОВЗ и их семьи, создавая условия для успешного обучения
  • Освойте методы диагностики детей с отклонениями и ОВЗРазрабатывайте индивидуальные образовательные и реабилитационные программы
  • Учитесь консультировать родителей и педагогов
Стоимость обучения:
46 700 ₽
32 200 ₽
полная стоимость
5 838 р./мес
894 ₽/мес
в рассрочку на 36 месяцев
«Педагог-психолог. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» с присвоением квалификации «Педагог-психолог. Специальный психолог»
Формат обучения
Заочный с применением дистанционных образовательных технологий
Старт потока
март 2026, апрель 2026
Длительность
8 месяцев (1050 часов)
Совмещайте обучение
с основной деятельностью
Документы
вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Диплом
о профессиональной переподготовке
Почему именно психолого‑педагогическое сопровождение?
Острая необходимость профессии
Дети с ОВЗ
Количество детей с особенностями растёт, им нужна помощь специалистов
Широкие знания
Диагностика и коррекция
Освоите инструменты для работы с детьми и семьями
Педагогические навыки
Работа с детьми и взрослыми
Научитесь помогать семьям адаптироваться и правильно воспитывать детей с особенностями
Удобный формат
Дистанционное обучение
Учитесь в комфортной обстановке и сохраняйте материалы
Экспертность
Преподаватели со стажем от 5-ти лет
Преподаватели помогут освоить сложные темы и дадут обратную связь

Кому подойдёт эта программа

1/3
Детские и школьные психологи
Хотите расширить компетенции
Научитесь разрабатывать индивидуальные планы обучения
Хотите получить необходимые техники и методы для работы
Освоите методы коррекции поведения и развития
Хотите чувствовать себя уверенно в профессии
Укрепите свой профессиональный статус
Педагоги и воспитатели
Хотите понимать, как работать с детьми с
О
В
З
Освоите инструменты диагностики и сопровождения
Хотите находить общий язык с родителями и детьми
Научитесь взаимодействовать с родителями
Хотите зарабатывать больше
Получите диплом и расширьте спектр услуг
Те, кто хочет сменить профессию и родители
Хотите освоить новою профессию
Получите профессию, помогающую детям и семьям
Хотите получить практические навыки для работы
Освоите методики, которые можно применять дома и на работе
Хотите чувствовать себя уверенно в работе
Хотите убедиться, что обучение подойдёт именно вам?
Наш консультант ответит на все ваши вопросы и расскажет о программе
Проконсультироваться со специалистом

Как проходит обучение

Формат

01
Дистанционная образовательная платформа вы получите доступ к лекциям, вебинарам, записям занятий и другим материалам. Обучайтесь в удобное для вас время из любой точки мира
Теоретические материалы получайте только актуальные знания на программах, разработанных с учётом профстандартов и стандартов высшего образования
Практические задания закрепляйте навыки с помощью заданий разного формата: заполнения схем и таблиц, разбора практико-ориентированных кейсов и пр.
Обратная связь от преподавателей получайте оценки по практическим заданиям и ответы экспертов (на части программ)

Сопровождение студентов

02
Преподаватели: эксперты-практики с опытом от 10 лет, доктора и кандидаты наук, члены профассоциаций
Консультация с карьерным специалистом помощь в составлении резюме и развитию личного бренда на программах от 30 000 ₽ 
Техническая поддержка доступна для оперативного решения технических вопросов по работе в личном кабинете студента

Программа обучения — 8 месяцев (1050 часов)

03

В программу входит карьерное сопровождение

Консультация по составлению резюме и прохождению собеседования
Помощь в старте и развитии частной практики
Наставничество HR-специалиста
Консультации по способам повышения дохода
Заказать консультацию

Ваше портфолио после обучения

Квалификация:
Педагог‑психолог Специальный психолог
Профессиональные компетенции
  • Диагностика детей с особенностями развития
  • Составление индивидуальных планов сопровождения
  • Проведение коррекционных занятий
  • Консультирование родителей и педагогов
  • Поддержка адаптации и социализации детей
  • Организация работы в инклюзивных командах

Диплом о профессиональной переподготовке

Диплом установленного образца, соответствующий государственным требованиям
Официальный документ, который действует на всей территории РФ и даёт право консультировать клиентов
Диплом регистрируется в федеральном реестре сведений о документах об образовании, что подтверждает его подлинность
Вы можете забрать диплом лично в нашем офисе или заказать доставку на дом (курьерской службой или почтой)
Право на получение диплома имеют слушатели с высшим или средним профессиональным образованием
Образец диплома

В дополнение к диплому вы можете получать сертификаты

за прохождение вебинаров из базы знаний
Постоянно пополняющаяся библиотека лекций-вебинаров. Изучайте бесплатно новые, актуальные для вас темы вне программы и получайте электронные сертификаты.

Программа обучения

Широкий спектр дисциплин
Актуальность
Практическая направленность
Современные методики обучения
Нормативно-правовой раздел
Лекции: 10 ч.
Тестирование: 2 ч.
Практические задания: 6 ч.
Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС
Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование
Система образования в Российской Федерации
Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников
Возникновение образовательных отношений
Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования
ФГОС. Требования образовательного стандарта
Психолого-педагогический раздел
Лекции: 282 ч.
Тестирование: 58 ч.
Практические задания: 170 ч.
Педагогика
Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики
Методы и средства обучения в школе
Формы организации обучения
Проверка и оценка результатов обучения
Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности
Общие закономерности и принципы воспитания
Педагогическое проектирование
Педагогические технологии
Общая психология
Психология как наука. История развития психологии
Общая характеристика психологической науки
Развитие психики и происхождение сознания
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект
Эмоционально-волевая сфера личности
Структура личности в психологии
Педагогическая психология
Предмет педагогической психологии
Вехи становления педагогической психологии
Основные методы педагогической психологии
Психология учебной деятельности
Психологические факторы
Научение и его виды
Характеристика познавательных процессов
Психология воспитания
Психологические условия успешного воспитания
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Педагог в аспекте психологического взаимодействия
Технологии психологического сопровождения профессиональной деятельности учителя
Технологии разрешения психологических проблем учителя в процессе педагогического взаимодействия
Педагогический коллектив в аспекте психологического взаимодействия
Технологии психологического сопровождения взаимодействия учителя и учащихся
Педагогическая риторика
Педагогическая риторика как наука о красноречии педагога
Поиск, обработка и структурирование речевого материала
Вербальные средства речевой выразительности
Подготовка к выступлению
Убеждение при помощи слова
Искусство спора
Беседа как форма диалога
Введение в профессию
Место и роль практической психологии в современном обществе
Практическая психология как отрасль психологии
Необходимость подготовки педагогов-психологов
Детская практическая психология
Работа педагога-психолога в образовательном учреждении
Возрастная психология
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
Теории развития человека
Дошкольное детство
Младший школьный возраст
Подростковый и юношеский возраст
Развитие зрелой личности
Дошкольная педагогика и психология
Теоретико-методологические основы дошкольной педагогики
Развитие и обучение детей дошкольного возраста
Дошкольное детство
Психологические особенности детей дошкольного возраста
Социальная педагогика и психология
Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности
Социализация как приобщение человека к жизни в обществе
Предмет и место социальной психологии в системе научного знания
Общение и взаимодействие
Социальная психология групп
Проблема личности в социальной психологии
Специальная психология
Специальная психология
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии
Факторы вариативности и виды отклоняющегося психического развития
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология)
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями
Психология семьи
Современные психологические теории семьи
Психологический анализ любви
Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре
Супружеская неверность
Варианты выхода для партнера, с которым изменяют
Помощь в построении новых отношений или перестройке старых
Теория и практика психодиагностики
Психодиагностика как наука и как практическая деятельность
Проблема предмета и методов психодиагностики и её отражение в процессе решения основных задач практической психологии
Психология личностных черт и способностей
Психодиагностика мотивации и межличностных отношений
Психодиагностика индивидуального сознания и самосознания
Детская и подростковая психотерапия
Введение в практическую психотерапию
Этиопатогенез и патогенетическая психотерапия неврозов
Этиопатогенез и патогенетическая психотерапия психосоматических заболеваний
Нарушения поведения и их коррекция
Патопсихология
Введение в курс «Патопсихология»
Обследование психически больного
Нарушения ощущений и восприятия
Расстройства памяти и внимания. Нарушения мышления и интеллекта
Нарушения сознания и эмоционально-волевой сферы
Нарушения речи
Психологическое консультирование
Методологические основы психологического консультирования
Процесс психологического консультирования
Интегративная модель системной семейной психодиагностики
Теория и практика инклюзивного образования
Интеграция и инклюзия в образовании
Особенности обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
Категории обучающихся с ОВЗ в образовательном инклюзивном пространстве
Модели, виды и формы совместного обучения детей с разным уровнем психофизического развития
Современные педагогические технологии в условиях специального и инклюзивного образования детей с ОВЗ
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Наследственность, окружающая среда и здоровье. Иммунитет и здоровье
Основные инфекционные заболевания, их классификация, факторы риска их возникновения
Вредные привычки и их профилактика
Оптимальный режим труда и отдыха. Культура психоэмоционального поведения
Раздел специальных дисциплин
Лекции: 406 ч.
Тестирование: 26 ч.
Практические задания: 78 ч.
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Анатомия и физиология зрительного анализатора
Патология зрительного анализатора
Анатомия и физиология слухового анализатора
Патология слухового анализатора
Анатомия речевого аппарата
Физиология органов речи
Патология органов речи
Периоды развития ребенка, их характеристика. Факторы, влияющие на развитие детей
Невропатология и психопатология детского возраста
Невропатология как наука
Вегетативная (автономная) нервная система
Центральная нервная система
Детская невропатология
Психопатологические синдромы
Основные психопатологические синдромы детского и подросткового возраста
Специальная (коррекционная) педагогика
Коррекционная педагогика как научное понятие
Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний
Коррекционно-педагогическая деятельность
Формы организации коррекционно-развивающего обучения
Компенсирующая направленность коррекционной деятельности
Содержание и основные направления коррекционно-педагогической деятельности, ошибки психодиагностики
Основы сурдопедагогики, тифлопедагогики, ортопедагогики и олигофренопедагогики
Психолого-педагогическая диагностика в инклюзивном образовании
Теоретические основы психолого-педагогической диагностики развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Методы психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья на разных возрастных этапах
Психолого-педагогическая диагностика детей с различными нарушениями развития
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Психология детей с нарушениями речи (логопсихология) как наука
Этиология нарушений речи
Классификация нарушений речи
Особенности познавательной сферы и деятельности детей с нарушениями речи
Особенности личности, эмоционально-волевой и коммуникативной сферы детей с нарушениями речи
Психодиагностика, психологическая коррекция и профилактика при работе с детьми, имеющими нарушения речи
Психология детей с нарушениями интеллекта
Психология детей с нарушениями интеллекта как наука
Особенности познавательной сферы и деятельности детей с задержкой психического развития
Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с задержкой психического развития
Этиология и классификация умственной отсталости
Особенности познавательной сферы и деятельности детей с умственной отсталостью
Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения у детей с умственной отсталостью
Дифференциальная диагностика и коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Предмет и задачи психологии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Особенности познавательной сферы и деятельности детей с ДЦП
Особенности эмоционально-волевой сферы, личности и общения детей с ДЦП
Психологическая диагностика и коррекция при работе детей с ДЦП
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Факторы и классификация расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения у детей и подростков
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Психопатии
Ранний детский аутизм
Сурдопсихология
Психология детей с нарушениями слуха (сурдопсихология) как отрасль специальной психологии
Особенности познавательной сферы и деятельности детей с нарушениями слуха
Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с нарушениями слуха
Психолого-педагогическая диагностика и психологическая коррекция при работе с детьми, имеющими нарушения слуха
Тифлопсихология
Психология детей с нарушениями зрения (тифлопсихология) как наука
Этиология и классификация нарушений зрения
Особенности познавательной сферы у детей с нарушениями зрения
Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с нарушениями зрения
Психолого-педагогическая диагностика, психологическая коррекция и реабилитация детей, имеющих нарушения зрения
Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Характеристика семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Особенности психоэмоционального состояния родителей в зависимости от нарушения развития их ребенка
Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогическая диагностика семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Психокоррекционная работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
Итоговая аттестация
Количество часов в программе: 12
Итоговый междисциплинарный экзамен
Календарный учебный план
Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 1
Педагогика
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Общая психология
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 3-4
Педагогическая психология
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 4-5
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 5-6
Педагогическая риторика
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 6
Введение в профессию
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 6-8
Возрастная психология
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 8-9
Дошкольная педагогика и психология
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 9
Социальная педагогика и психология
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 9-10
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 10-11
Психология семьи
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 11
Теория и практика психодиагностики
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 12-13
Детская и подростковая психотерапия
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 13-14
Патопсихология
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 14-15
Психологическое консультирование
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 15
Теория и практика инклюзивного образования
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 15-16
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 16-17
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 17-18
Периоды развития ребенка, их характеристика. Факторы, влияющие на развитие детей
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 18-19
Невропатология и психопатология детского возраста
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 19-20
Специальная (коррекционная) педагогика
Общая трудоёмкость: 54 акад. ч.
Учебные недели: 20-22
Психолого-педагогическая диагностика в инклюзивном образовании
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 22-23
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 23-24
Психология детей с нарушениями интеллекта
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 24-25
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 25-27
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 27-28
Сурдопсихология
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 28-29
Тифлопсихология
Общая трудоёмкость: 44 акад. ч.
Учебные недели: 30-31
Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 31-32
Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 32-33
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 12 акад. ч.
Учебные недели: 33
Бесплатная консультация
Заполните форму и получите консультацию от специалиста приемной комиссии

Ваши преподаватели

Общий стаж: с 1999 года
Научно-педагогический: с 1999 года
Общий стаж: с 2012 года
Научно-педагогический: с 2012 года
Общий стаж: с 2010 года
Научно-педагогический: с 2010 года
Общий стаж: с 2000 года
Научно-педагогический: с 2000 года
Общий стаж: с 2006 года
Научно-педагогический: с 2006 года
Общий стаж: с 2000 года
Научно-педагогический: с 2000 года
Общий стаж: с 2011 года
Научно-педагогический: с 2011 года
Общий стаж: 12 лет
Научно-педагогический: 12 лет
Общий стаж: с 1998 года
Научно-педагогический: с 1998 года
Общий стаж: 3 года
Научно-педагогический: 3 года
Общий стаж: с 1992 года
Научно-педагогический: с 1992 года
Общий стаж: с 2000 года
Научно-педагогический: с 2000 года
Общий стаж: с 2012 года
Научно-педагогический: с 2012 года
Общий стаж: с 2005 года
Научно-педагогический: с 2005 года
Общий стаж: с 2011 года
Научно-педагогический: с 2011 года
Общий стаж: с 2000 года
Научно-педагогический: с 2000 года
Общий стаж: с 1988 года
Научно-педагогический: с 1988 года
Общий стаж: с 1996 года
Научно-педагогический: с 1996 года
Общий стаж: с 2010 года
Научно-педагогический: с 2010 года
Общий стаж: с 2007 года
Научно-педагогический: с 2007 года
Общий стаж: с 2004 года
Научно-педагогический: с 2004 года
Общий стаж: с 2012 года
Научно-педагогический: с 2012 года
Общий стаж: с 2016 года
Научно-педагогический: с 2016 года
Общий стаж: с 2009 года
Научно-педагогический: с 2012 года
Общий стаж: с 2012 года
Научно-педагогический: с 2012 года
Общий стаж: с 2016 года
Научно-педагогический: с 2016 года
Общий стаж: с 1987 года
Научно-педагогический: с 1987 года
Общий стаж: с 1999 года
Научно-педагогический: с 1999 года
Общий стаж: с 2018 года
Научно-педагогический: с 2018 года
Общий стаж: с 2013 года
Научно-педагогический: с 2013 года
1/30

Что говорят наши выпускники

Кузьмина
Марина
Николаевна
04.06.2021
Обучение прошло легко. Занималась в удобное для себя время. Все методические материалы составлены четко и грамотно. 
Терехова
Ксения
Дмитриевна
21.05.2021
Мне курс понравился. Материал курса структурирован, доступен и понятен, соответствует заявленному плану. 
1/2

Нам доверяют

1/2
yandex
Отзывы в Яндекс
398+ отзывов
5.0
yandex
Отзывы в 2GIS
157+ отзывов
4.9
yandex
Отзывы в отзовик
88+ отзывов
4.8

В последнее время количество детей с различными отклонениями от нормы, а также детей с ОВЗ, неуклонно растет. Этим детям гораздо труднее освоить школьную программу, они нуждаются в помощи, индивидуальном плане обучения и специальном режиме.

Задача специального психолога помочь таким детям нормально развиваться, создать условия для успешной адаптации и реабилитации. Не стоит забывать и о родителях таких детей, им тоже нужна помощь и поддержка специального психолога, чтобы избежать ошибок в воспитании. 

Составлением программы занимались опытные методисты академии. При разработке использовались авторские методики и наработки опытных преподавателей-практиков. Материалы курса содержат самую важную и актуальную информацию. Программа курса соответствует требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Обучение проходит в комфортной для слушателей обстановке. Лекционные материалы, а также тесты и контрольные задания доступны 24/7, поэтому заниматься можно в любое удобное время и везде, где есть доступ в Интернет. Это дает возможность совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

В системе дистанционного обучения, доступ в которую дается после заключения договора и оплаты, слушатели могут сохранять лекционные материалы и знакомиться с ними даже без доступа в Интернет, а также использовать их уже после окончания обучения. Здесь же можно просматривать библиотеку вебинаров по интересующим темам и получать сертификат о прослушивании без дополнительной оплаты.

Преподаватель курса всегда готов ответить на возникающие вопросы, дать рекомендации и советы.

Стоимость обучения
46 700 ₽
32 200 ₽
894 ₽/мес
В рассрочку на 36 месяцев
Бонусы при покупке нескольких программ
Гибкая система скидок и льгот
Возможность получить налоговый вычет
-31%
не упустите выгодное предложение
Запишитесь на курс или задайте вопрос
Мы проконсультируем вас бесплатно и подберём выгодную форму оплаты

Вам может быть интересно

Отзывы о курсах

Терехова Ксения Дмитриевна
Мне курс понравился. Материал курса структурирован, доступен и понятен, соответствует заявленному плану. 
Кузьмина Марина Николаевна
Обучение прошло легко. Занималась в удобное для себя время. Все методические материалы составлены четко и грамотно. 
НАВЕРХ