Программа помогает перейти от объяснения отдельных правил к системному развитию языковых навыков. Рассказываем подробнее, чему вы научитесь.
Превращать слова и правила в средство общения. Ученики могут знать перевод слов и правильно выполнять упражнения, но теряться, когда нужно задать вопрос, поддержать диалог или рассказать о событии. Чтобы язык стал рабочим инструментом, рекомендуется проводить обучение на практике. Например, при изучении темы «Путешествия» школьники могут:
познакомиться с выражениями для покупки билета;
услышать диалог в кассе или аэропорту;
определить, какую информацию запрашивают собеседники;
составить собственный разговор по ролям;
изменить детали ситуации и повторить диалог без готового текста.
Так ученик не просто запоминает реплики, а учится выбирать подходящие формулировки в зависимости от задачи общения.
Объяснять грамматику через функцию. Например, тему прошедшего времени можно начать с рассказа о выходных. Ученики замечают повторяющиеся формы, сравнивают примеры и формулируют закономерность. После этого правило закрепляется в заданиях: восстановить последовательность событий, задать вопросы собеседнику, написать короткую историю.
Развивать четыре вида речевой деятельности. Изучение языка включает аудирование, говорение, чтение и письмо. Эти направления связаны, но требуют разных учебных действий. На программе вы научитесь подбирать задания, которые помогают школьникам:
понимать основную мысль звучащего текста;
находить конкретную информацию при чтении;
строить связное устное высказывание;
поддерживать диалог и задавать уточняющие вопросы;
писать сообщение с учетом цели и адресата;
использовать изученные языковые средства в новой ситуации.
Работать с произношением без механического повторения. Вы научитесь выстраивать работу по этапам:
Предъявить звуковой образец.
Обратить внимание на артикуляцию.
Сравнить близкие звуки.
Отработать их в словах.
Перенести навык во фразу и диалог.
Проверить произношение в самостоятельной речи.
Подбирать задания под учебную цель. Например, если цель — оценить понимание аудиотекста, то можно предложить определить его основную мысль. Если хотите проверить письменную речь, то можно предложить написать письмо. Проходя профпереподготовку, вы научитесь определять критерии проверки знаний и объяснять ученикам, что именно будет оцениваться: точность, полнота ответа, логика, использование изученной лексики или способность поддержать общение.
Использовать цифровые образовательные ресурсы. Короткий ролик можно использовать для тренировки аудирования или обсуждения культурных различий. Онлайн-тест поможет быстро проверить базовое понимание, но не заменит устного ответа, если оценивается способность говорить. После обучения вы сможете выбирать цифровые инструменты, соответствующие цели занятия.
Запишитесь на обучение в ЦАППКК, чтобы научиться проводить уроки, на которых школьники переходят от выполнения упражнений к уверенному общению.