«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» с присвоением квалификации «Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте» (1320 ч.)

Как нейропсихолог находит механизм трудностей ребенка

Детский нейропсихолог работает не только с отдельными симптомами, но и с причинами, которые за ними стоят. Ребенок может забывать инструкцию, медленно выполнять задания, путать последовательность действий или быстро терять концентрацию. Однако одинаковые проявления могут быть связаны с разными нарушениями. Чтобы определить механизм трудностей, специалист проводит нейропсихологическое обследование. Он оценивает когнитивные процессы, произвольную регуляцию и состояние отдельных звеньев психической деятельности:

• внимание и способность переключаться между заданиями;

• слухоречевую и зрительную память;

• мышление и речь;

• праксис — планирование и выполнение движений;

• гнозис — узнавание и анализ поступающей информации;

• пространственные функции и контроль действий.

Специалист анализирует не только правильность ответа, но и характер ошибок, темп работы, реакцию на помощь и способ выполнения задания. Это позволяет определить сохранные и недостаточно сформированные высшие психические функции.

Какие компетенции получают выпускники профессиональной переподготовки по нейропсихологической диагностике и коррекции детей

Главная особенность программы — углубленная подготовка по диагностике и коррекции в детском возрасте без привязки только к работе в дошкольной организации. Полученные знания можно применять при сопровождении дошкольников и школьников с различными вариантами развития.

На курсе вы изучите общую, возрастную, педагогическую и специальную психологию, нейрофизиологию и структурно-функциональную организацию мозга. Эти дисциплины помогают понимать, как формируются психические функции и почему нарушение одного звена может отражаться сразу на нескольких навыках.

Также вы изучите методы работы с нарушениями внимания, памяти, мышления, речи, восприятия и движений. Отдельно рассматриваются диагностика и коррекция при ЗПР, СДВГ, аутизме и интеллектуальных нарушениях.

Как составляется коррекционная программа и оцениваются результаты работы

После обследования специалист формулирует цели и составляет коррекционную программу. Ее содержание зависит от возраста, структуры нарушения, сильных сторон ребенка и задач, которые возникают в обучении или повседневной жизни. Например, программа может включать упражнения на развитие самоконтроля, слухоречевой памяти, пространственного анализа, двигательного планирования и понимания инструкций. Сначала ребенок выполняет действия с опорой на подсказки, схемы и помощь взрослого, затем переходит к более сложным заданиям и самостоятельному выполнению.

Специалист регулярно оценивает изменения и корректирует задания. Главная цель — добиться того, чтобы ребенок мог использовать новые навыки при общении, обучении и решении повседневных задач. Так выстраивается индивидуальное сопровождение, в котором диагностика, коррекция и оценка результатов связаны между собой.

Как проходит дистанционное обучение по нейропсихологической диагностике и коррекции детей

Курс по нейропсихологической диагностике и коррекции детей — это 1320 часов (10 месяцев) практического погружения в профессию. В удобное время вы можете изучать лекции и выполнять практические задания. Доступ к личному кабинету открыт круглосуточно, все материалы доступны онлайн.

Практические задания помогают интерпретировать результаты обследования, формулировать нейропсихологические гипотезы, выбирать направления помощи и проектировать занятия.

Обучение завершается итоговым междисциплинарным экзаменом.

Записывайтесь на обучение в ЦАППКК, чтобы научиться создавать программы помощи, основанные на механизмах трудностей конкретного ребенка.