Пройдите профессиональную переподготовку по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» дистанционно. Курс рассчитан на 400 академических часов и длится 3 месяца.
Вы изучите основы нейропсихологии детского возраста, методы обследования и консультирования, диагностику и коррекцию сенсорных, гностических и познавательных нарушений. В программе предусмотрены темы по РАС, ЗПР, умственной отсталости и СДВГ.
Учебный план включает 288 часов лекций, 29 часов тестирования и 81 час практических заданий. Обучение завершается итоговым междисциплинарным экзаменом в формате тестирования. После успешной аттестации выпускник получает диплом о профессиональной переподготовке, сведения о нем вносятся в ФИС ФРДО.
Нейропсихологическая диагностика помогает оценить особенности развития высших психических функций ребёнка: внимания, памяти, речи, мышления, восприятия, двигательных навыков и саморегуляции.
В работе с детьми важны результаты нейропсихологических проб, возраст ребёнка, особенности развития и поведения во время обследования. Поэтому программа включает изучение методов наблюдения, беседы, изучения рисунков и консультирования родителей.
Курс посвящён психологическим и педагогическим аспектам диагностики и коррекции. Он не заменяет медицинскую диагностику, лечение или помощь врача.
Специалисты могут работать с похожими запросами детей, но их профессиональные задачи различаются. Нейропсихологический подход дополняет психологическую, логопедическую и дефектологическую практику.
| Специалист | Основной фокус | Что важно учитывать |
|---|---|---|
| Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции детей | Оценка развития ВПФ, планирование направлений коррекционной работы, взаимодействие с родителями и педагогами | Работает в рамках полученной квалификации, должностных обязанностей и требований организации |
| Психолог | Психологическое консультирование, поддержка ребёнка и семьи, развитие эмоциональной сферы | Нейропсихологический подход — отдельная специализация, которую можно освоить в рамках профпереподготовки |
| Учитель-логопед | Коррекция нарушений устной и письменной речи | Может использовать нейропсихологические знания как дополнительный инструмент при работе с речевыми трудностями |
| Учитель-дефектолог | Обучение и сопровождение детей с ОВЗ, развитие познавательной деятельности | Нейропсихологическая диагностика помогает точнее учитывать особенности познавательной сферы ребёнка |
После обучения выпускник сможет применять освоенные знания и навыки в рамках своей квалификации и задач специалиста.
| Навык | Что означает на практике |
|---|---|
| Понимать основы нейропсихологии детского возраста | Ориентироваться в принципах нейропсихологического подхода и особенностях развития высших психических функций у детей. |
| Проводить нейропсихологическое обследование | Использовать изученные в программе методы наблюдения, беседы, исследования рисунков и нейропсихологические пробы. |
| Оценивать особенности познавательной сферы | Анализировать внимание, память, речь, мышление, праксис, зрительный, слуховой и пространственный гнозис. |
| Планировать коррекционную работу | Подбирать направления работы с учётом результатов обследования и индивидуальных особенностей ребёнка. |
| Учитывать особенности отдельных состояний | Применять знания по темам РАС, ЗПР, умственной отсталости и СДВГ в рамках своей профессиональной компетенции. |
| Общаться с родителями и педагогами | Формулировать рекомендации по организации жизни и деятельности ребёнка в ходе нейрокоррекции. |
| Оценивать динамику развития | Отслеживать изменения в процессе коррекционной работы и корректировать план действий. |
| Понимать границы своих компетенций | Не подменять медицинскую диагностику, лечение и помощь врача. |
Детская нейропсихология изучает связь между развитием мозга и высшими психическими функциями ребёнка: вниманием, памятью, речью, мышлением, восприятием, движением и саморегуляцией.
Нейропсихологический подход помогает системно оценивать трудности ребёнка в обучении, общении и повседневной деятельности. Он требует учёта возраста, особенностей развития и образовательной ситуации.
Курс рассчитан на 400 академических часов и длится 3 месяца. Слушатели изучают основы нейропсихологии детского возраста, нарушения высших психических функций, принципы обследования и консультирования.
Отдельные разделы посвящены сенсорным и гностическим расстройствам, нарушениям внимания, памяти, речи, мышления и праксиса, а также темам РАС, ЗПР, умственной отсталости и СДВГ.
Обучение проходит заочно с применением дистанционных образовательных технологий. Лекции, тесты и практические задания размещены в личном кабинете.
Учебный план включает 81 час практических заданий. Программа завершается итоговым экзаменом в формате тестирования (дается несколько попыток).
После успешной аттестации выпускник получает диплом о профессиональной переподготовке. Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО.
Диплом подтверждает освоение программы. Возможность трудоустройства и требования к кандидату на конкретную должность определяет работодатель с учётом профстандартов, локальных требований организации и задач специалиста.
