Нам доверяют
Пройдите повышение квалификации по схема-терапии дистанционно. Программа рассчитана на 180 академических часов, длится 2 месяца и помогает дополнить имеющуюся психологическую подготовку инструментами схема-терапевтического подхода.
Вы изучите концепцию схема-режимов, модели режимов при различных расстройствах личности, планирование терапии, постановку целей и задач, терапевтические отношения, поведенческие и другие техники программы. Отдельные темы посвящены работе с режимами уязвимого, рассерженного и импульсивного ребёнка, дисфункциональными родительскими режимами и укреплению режима «Здоровый взрослый».
Учебный план включает 114 часов лекций, 22 часа тестирования и 34 часа практических заданий. Обучение завершается итоговым тестированием. Выпускник получает удостоверение о повышении квалификации, сведения о котором вносят в ФИС ФРДО.
Схема-терапия — психотерапевтический подход, в котором особое внимание уделяют устойчивым моделям восприятия, эмоционального реагирования и поведения. Для практической работы используется понятие схема-режимов — состояний, которые проявляются в конкретной ситуации и влияют на мысли, эмоции и действия человека.
В рамках программы ЦАППКК психолог изучает модель режимов и способы объяснить её клиенту, учится планировать работу и определять терапевтические цели. Отдельное внимание уделяется терапевтическим отношениям и работе с конкретными режимами.
В программе рассматриваются режимы уязвимого, рассерженного и импульсивного ребёнка, дисфункциональные родительские режимы и «Здоровый взрослый».
Схема-терапия связана с когнитивно-поведенческой традицией, но использует собственную модель схем и режимов.
| Формат | Основной фокус | Что важно знать |
|---|---|---|
| Схема-терапия | Устойчивые схемы, схема-режимы, терапевтические отношения и изменение повторяющихся способов реагирования. | На курсе ЦАППКК основной акцент сделан на режимной модели и работе с конкретными режимами. |
| Классическая КПТ | Связь ситуации, мыслей, эмоций и поведения; когнитивные и поведенческие техники. | Это смежная база, но отдельный курс схема-терапии не дублирует классическую КПТ. |
Схема-терапии, в отличие от классической КПТ, больше опирается на эмоции и образы, чем на логику и навыки. Кроме того, она в большей степени направлена на работу с детским опытом, чем с текущими мыслями и поведением.
После курса слушатель сможет использовать изученные модели и техники в рамках своей профессиональной подготовки
| Навык | Что означает в работе |
|---|---|
| Ориентироваться в модели схема-режимов | Понимать логику режимной модели, изучаемой на курсе. |
| Объяснять модель клиенту | Представлять концепцию схема-режимов понятным для клиента способом. |
| Планировать работу | Определять цели и задачи терапии на основе модели режимов. |
| Подбирать техники программы | Использовать изученные терапевтические и поведенческие инструменты. |
| Выстраивать терапевтические отношения | Учитывать роль контакта со специалистом при проведении работы. |
| Работать с режимом уязвимого ребёнка | Применять изученные в программе способы работы с этим режимом. |
| Работать с рассерженным и импульсивным режимами | Учитывать особенности этих состояний при выборе стратегии работы. |
| Работать с дисфункциональными родительскими режимами | Распознавать их в рамках изучаемой модели и использовать техники курса. |
| Поддерживать режим «Здоровый взрослый» | Использовать предусмотренные программой подходы к его укреплению. |
Схема-терапия помогает психологу рассматривать повторяющиеся эмоциональные и поведенческие реакции через систему схем и режимов. Такой подход расширяет профессиональный инструментарий и помогает структурировать работу с устойчивыми паттернами клиента.
Курс схема-терапии для психологов в ЦАППКК рассчитан на 180 академических часов и проходит дистанционно. Программа относится к повышению квалификации и дополняет имеющуюся профессиональную подготовку, а не заменяет базовое образование психолога.
Первый модуль посвящён основам подхода: введению в схема-терапию, концепции схема-режимов и моделям режимов при различных расстройствах личности.
Во втором модуле слушатели изучают объяснение режимной модели клиенту, планирование терапии, постановку целей и задач, терапевтические и поведенческие техники и терапевтические отношения. Отдельные темы посвящены режимам уязвимого, рассерженного и импульсивного ребёнка, дисфункциональным родительским режимам и «Здоровому взрослому».
Из 180 академических часов 34 отведены на практические задания. Они включают разборы клиентских кейсов, разработку структуры терапевтических сессий, выполнение готовых упражнений и составления собственных.
Обучение завершается итоговым тестированием. После успешной аттестации выпускнику выдают удостоверение о повышении квалификации, сведения о котором вносят в ФИС ФРДО.