Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 1
Общая психология
Общая трудоёмкость: 60 акад. ч.
Учебные недели: 1-2
Возрастная психология
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 2-3
Возрастная анатомия и физиология
Общая трудоёмкость: 58 акад. ч.
Учебные недели: 3-4
Основы генетики
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 6-7
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
Общая трудоёмкость: 43 акад. ч.
Учебные недели: 7-8
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 8-9
Специальная психология
Общая трудоёмкость: 58 акад. ч.
Учебные недели: 9-10
Невропатология, психопатология
Общая трудоёмкость: 33 акад. ч.
Учебные недели: 4-5
Специальная (коррекционная) педагогика
Общая трудоёмкость: 38 акад. ч.
Учебные недели: 11-12
Инклюзивное и интегрированное образование
Общая трудоёмкость: 36 акад. ч.
Учебные недели: 12-13
Психолого-педагогическая коррекция
Общая трудоёмкость: 20 акад. ч.
Учебные недели: 14
Основы дефектологии
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 14-15
Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 15-16
Профессиональная деятельность педагога-дефектолога
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 16-17
Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 17-18
Олигофренопедагогика. Воспитание и обучение детей с ЗПР и нарушением интеллекта
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 19
Основы клиники интеллектуальной недостаточности
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 19-20
Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
Общая трудоёмкость: 46 акад. ч.
Учебные недели: 20-21
Диагностика развития лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Общая трудоёмкость: 39 акад. ч.
Учебные недели: 21-22
Организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями интеллекта
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 23
ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 23-24
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 24
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Общая трудоёмкость: 22 акад. ч.
Учебные недели: 25
Методики преподавания в специальной (коррекционной) школе
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 25-26
Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития в дошкольном, младшем школьном, подростковом возрасте
Общая трудоёмкость: 28 акад. ч.
Учебные недели: 26
Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
Общая трудоёмкость: 54 акад. ч.
Учебные недели: 41-42
Психолого-педагогические технологии работы с обучающимися, имеющими задержку психического развития
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 27
Работа педагога-дефектолога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Общая трудоёмкость: 24 акад. ч.
Учебные недели: 27-28
Теоретические основы тифлопедагогики
Общая трудоёмкость: 76 акад. ч.
Учебные недели: 28-30
Методы обучения и воспитания детей с нарушением зрения
Общая трудоёмкость: 64 акад. ч.
Учебные недели: 31-32
Организация образования лиц с нарушением зрения в свете реализации ФГОС
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 33
Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением зрения
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 33-34
Сурдопедагогика. Воспитание и обучение детей с нарушением слуха
Общая трудоёмкость: 52 акад. ч.
Учебные недели: 35-36
Психология детей с нарушением слуха (сурдопсихология)
Общая трудоёмкость: 30 акад. ч.
Учебные недели: 36-37
Организация образования детей с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС
Общая трудоёмкость: 42 акад. ч.
Учебные недели: 37-38
Специальное и инклюзивное образование обучающихся с нарушениями слуха
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 39-40
Организация взаимодействия с родителями детей с нарушениями слуха
Общая трудоёмкость: 30 акад. ч.
Учебные недели: 40-41
Процедура оценки и измерения поведения. Основные техники анализа вербального поведения детей с расстройствами аутистического спектра
Общая трудоёмкость: 124 акад. ч.
Учебные недели: 43-45
Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 48 акад. ч.
Учебные недели: 46-47
Основные направления коррекционно-педагогической работы при детском церебральном параличе
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 47-48
Организация образования детей с детским церебральным параличом
Общая трудоёмкость: 35 акад. ч.
Учебные недели: 48-49
Социализация и интеграция лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Общая трудоёмкость: 32 акад. ч.
Учебные недели: 49-50
Воспитание и обучение детей со сложным дефектом, основы коррекционной работы
Общая трудоёмкость: 40 акад. ч.
Учебные недели: 50-51
Воспитание и обучение детей с нарушением речи (логопедия)
Общая трудоёмкость: 96 акад. ч.
Учебные недели: 52-54
Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Общая трудоёмкость: 16 акад. ч.
Учебные недели: 55
Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 55-56
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ
Общая трудоёмкость: 18 акад. ч.
Учебные недели: 57
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
Общая трудоёмкость: 34 акад. ч.
Учебные недели: 57-58
Внеклассная работа и дополнительное образование в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
Общая трудоёмкость: 26 акад. ч.
Учебные недели: 58-59
Итоговый междисциплинарный экзамен
Общая трудоёмкость: 10 акад. ч.
Учебные недели: 60