Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог» (1020 ч.) - курс профессиональной переподготовки ЦАППКК

Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00
Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Плати частями

Вид обучения

Профессиональная переподготовка
Срок программы

6 месяцев (1020 часов)
Формат курса

Заочный с применением дистанционных образовательных технологий
Старт потока

ноябрь 2024, декабрь 2024

Описание курса

Зачастую, ожидание или появление в семье малыша связано с психологическим стрессом у всех ее членов. Дать ответы на все возникающие вопросы в процессе планирования беременности, ожидания прибавления в семье, родов и послеродового периода способен перинатальный психолог.

Чтобы грамотно и эффективно выполнять свои обязанности, такому специалисту необходимо получить соответствующее образование. Наш курс обучения в удобном дистанционном формате даст слушателям все нужные знания для качественной помощи семьям в перинатальный период.

Составлением программы занимались опытные методисты академии. При разработке использовались авторские методики и наработки опытных преподавателей-практиков. Материалы курса содержат самую важную и актуальную информацию. Программа курса соответствует требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Обучение проходит в комфортной для слушателей обстановке. Лекционные материалы, а также тесты и контрольные задания доступны 24/7, поэтому заниматься можно в любое удобное время и везде, где есть доступ в Интернет. Это дает возможность совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

В системе дистанционного обучения, доступ в которую дается после заключения договора и оплаты, слушатели могут сохранять лекционные материалы и знакомиться с ними даже без доступа в Интернет, а также использовать их уже после окончания обучения. Здесь же можно просматривать библиотеку вебинаров по интересующим темам и получать сертификат о прослушивании без дополнительной оплаты.

Преподаватель курса всегда готов ответить на возникающие вопросы, дать рекомендации и советы.

Лицензия Управления образования и науки на право оказания образовательных услуг реестровый номер № Л035-01274-48/00279119 (ранее присвоенный номер 48/0000002/2021/04/26)

Проверить лицензию

Требования к слушателям

На курс принимаются лица, имеющие или получающие средне-профессиональное или высшее образование.

Для заключения договора необходимо предоставить в приемную комиссию скан-копию или фото документа, удостоверяющего личность и диплома (о средне-профессиональном образовании, бакалавра, специалиста, магистра) в качестве подтверждения имеющегося образования. Студентам, проходящим обучение в заведениях высшего или среднего профессионального образования, нужно предоставить справку с места учебы. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Если в дипломе и паспорте не совпадает фамилия (имя, отчество), то дополнительно требуется предоставить скан-копию или фото документа, подтверждающего смену.

Все выдаваемые Академией документы о квалификации заносятся ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении). Для занесения сведений в систему требуется предоставить скан-копию или фото вашего СНИЛС.

Ближайшая группа стартует через:

Стоимость:

32 600 р.

В рассрочку:

2 717 р/мес.

на 12 месяцев

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Кому курс будет полезен

Этот курс будет полезен всем желающим получить актуальные знания в вопросах перинатальной психологии для помощи семьям, планирующим или ожидающим прибавление.

Поможем грамотно составить резюме, которое заинтересует работодателей перспективных и высокооплачиваемых вакансий

Ответим на все вопросы и проведем онлайн-консультацию, на которой расскажем, как успешно пройти испытательный срок, избежать выгорания, вырасти в карьерном и профессиональном плане

Высылаем раз в неделю пакет интересных вакансий, собранных специально для Вас

Анастасия Регнер

Ваш HR-наставник

Бизнес-тренер со стажем более 3 лет

Участник международных конференций и форумов по HR-менеджменту

Ведущий специалист по стратегическим коммуникациям с клиентами

Соавтор и организатор курсов обучения по рекрутингу

Запишитесь на обучение прямо сейчас

И узнайте, как быстро найти достойную работу после получения диплома

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных

Данную программу хорошо дополняют

- 28 %

«Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия»

450 часов

30 500р.

22 100р.
- 34 %

«Практическая перинатальная психология. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода»

450 часов

31 500р.

20 700р.
- 45 %

«Психолог-консультант с дополнительной специализацией по семейной психологии. Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия» с присвоением квалификации «Психолог-консультант. Семейный психолог»

1720 часов

99 800р.

54 800р.
- 23 %

«Сексуальная супружеская семейная терапия»

880 часов

27 000р.

20 900р.

Загрузить ещё

Посмотрите программу Преподаватель Ознакомьтесь с отзывами

Учебный план

№ Наименование дисциплин Общая трудоёмкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО

Лекции Тестирование Практические задания

Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Раздел общепрофессиональных дисциплин

1 Общая психология 64

36 4 24

ДЗ

1.1 Психология как наука. История развития психологии

1.2 Общая характеристика психологической науки

1.3 Развитие психики и происхождение сознания

1.4 Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание

1.5 Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект

1.6 Эмоционально-волевая сфера личности

1.7 Структура личности в психологии

2 Психология семьи 56

30 4 22

ДЗ

2.1 Современные психологические теории семьи

2.2 Психологический анализ любви

2.3 Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре

2.4 Супружеская неверность

2.5 Варианты выхода для партнера, с которым изменяют

2.6 Помощь в построении новых отношений или перестройке старых

Раздел специальных дисциплин

3 Основы психологического консультирования 66

46 2 18

ДЗ

3.1 Место психологического консультирования среди видов психологической помощи

3.2 Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь

3.3 Этические нормы и принципы оказания психологической помощи

3.4 Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии

3.5 Условия проведения психологического консультирования

3.6 Процесс психологического консультирования

3.7 Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта

4 Введение в перинатальную психологию 28

18 2 8

5 Теоретико-методологические принципы и характеристика перинатальной психологии 64

36 4 24

5.1 Становление и развитие перинатальной психологии

5.2 Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии

5.3 Биопсихосоциальная модель перинатальной психологии

5.4 Психофизиология беременности

5.5 Психологический компонент гестационной доминанты

5.6 Перинатальные потери

5.7 Особенности переживания перинатальной утраты в различных ситуациях

5.8 Психология послеродового периода

5.9 Взаимодействие роженицы с персоналом роддома. Преодоление пре– и перинатальных стрессов

6 Зачатие как начало репродуктивного процесса 56

28 4 24

6.1 Зачатие как начало репродуктивного процесса. Психология незапланированного зачатия

6.2 Психологические причины бесплодия и их преодоление

6.3 Факторы и мотивы, влияющие на зачатие

6.4 Медицинские аспекты атенатального развития

6.5 Изменение отношений и расстановка акцентов в семье во время беременности

6.6 Психологическое консультирование женщин со страхами будущей беременности

7 Физиологические и психологические особенности беременности 64

36 4 24

ДЗ

7.1 Беременность как этап становления личности женщины

7.2 Психологические особенности беременной женщины

7.3 Психологическое сопровождение и консультирование беременных женщин

7.4 Физиологические особенности беременной женщины

8 Специфика родового периода: естественные и партнерские роды 56

28 4 24

ДЗ

8.1 Физиология родов

8.2 Патология родов

8.3 Родовая боль и способы ее купирования

8.4 Использование приемов дыхательной гимнастики в предродовой подготовке. Ароматерапия. Навыки глубокой релаксации. Работа с голосом при родах

8.5 Концепции и сценарии проживания родов. Учение о базовых перинатальных матрицах С. Грофа

9 Послеродовой период: психологические особенности матери и ребёнка 56

28 4 24

ДЗ

9.1 Проблемы принятия родительской позиции

9.2 Эмоциональная привязанность ребенка к матери

9.3 Проблема развития материнских функций

9.4 Послеродовый психоз

10 Перинатальные утраты: структура, специфические особенности, психологическое сопровождение 84

56 4 24

10.1 Перинатальные потери и их структура

10.2 Психотерапия горя

10.3 Особенности переживаний перинатальной утраты в различных ситуациях

10.4 Перинатальная утрата и процесс переживания горя

10.5 Психологическая помощь семье при перинатальных потерях

10.6 Синдром выгорания специалистов, оказывающих помощь при перинатальных утратах

11 Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами 56

28 4 24

11.1 Перинатальная психотерапия

11.2 Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами

11.3 Страхи женщин в связи с будущей беременностью и помощь психолога

11.4 Психолого-психотерапевтическая помощь беременным и роженицам

11.5 Специфика использования арт-терапевтических методов в работе с беременными

12 Медицинские аспекты постнеонатального периода 44

20 4 20

12.1 Физиология и патология периода новорожденности

12.2 Транзиторные состояния новорожденных детей

12.3 Вакцинация и скрининг новорожденных

12.4 Уход за новорожденными детьми

12.5 Заболевания новорожденных неонатального периода

13 Социально-психологические и педагогические особенности постнеонатального периода 72

36 6 30

13.1 Постнеонатальное взаимодействие матери и ребенка

13.2 Психологические и социальные особенности новорожденного

13.3 Послеродовая депрессия матери и ее влияние на ребенка

13.4 Особенности психологического состояния родителей недоношенных детей

14 Социально-психологическое сопровождение диады «мать-дитя» 54

30 4 20

14.1 Беременность. Формирование диады «мать-плод»

14.2 Послеродовой период. Симбиоз «мать-дитя»

14.3 Роль матери в развитии ребенка и его приспособлении к окружающей среде

14.4 Взаимодействие в диаде «мать - ребенок». Развитие привязанности. Отношение между ребенком и взрослым

14.5 Взаимодействие роженицы с персоналом роддома. Преодоление пре- и перинатальных стрессов

14.6 Психологическая помощь матери и ребенку

14.7 Психологическая помощь женщине, вынашивающей больной плод и родившей больного ребенка

15 Социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних матерей 34

20 4 10

16 Проблема этики в постнеонатальном периоде 18

10 4 4

16.1 Общее понятие медицинской этики и биоэтики

16.2 Моральные принципы биомедицинской этики

16.3 Особенности общения медицинского персонала с беременными женщинами

16.4 Аборт как проблема биомедицинской этики

16.5 Этико-правовые проблемы новых репродуктивных технологий

16.6 Этические проблемы перинатальной диагностики

17 Психотерапия и психологическая коррекция в постнеонатальном периоде 54

30 4 20

ДЗ

17.1 Особенности перинатальной (постнеонатальный) и репродуктивной психотерапии

17.2 Психологическое консультирование кормящих матерей

17.3 Психологическая помощь семье при перинатальных (постнеонатальных) потерях

17.4 Психокоррекция в работе с детьми, имеющими особенности развития в зависимости от диагноза

17.5 Конвенция о правах ребенка и социально-психологическая поддержка детей с проблемами здоровья

18 Психологическое сопровождение и психотерапия клиенток с послеродовыми блюзами, депрессиями и психозами 34

20 4 10

ДЗ

19 Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощи женщинам с диагнозом «бесплодие» 34

20 4 10

ДЗ

19.1 Психосоматические особенности репродуктивной сферы

19.2 Психосоматические расстройства в акушерстве и гинекологии

19.3 Стратегии и способы реализации через тело конфликта гендерно-ролевой идентичности

19.4 Перинатальная и репродуктивная психотерапия

19.5 Психологическая помощь женщинам с диагнозом «бесплодие»

20 Арт-терапия в работе с нарушениями репродуктивной сферы 18

10 4 4

20.1 Арт-терапия в перинатальной психологии

20.2 Арт-терапия в работе с женщинами и парами, ожидающими ребенка

20.3 Опыт беременности и родов в зеркале арт-терапевтической группы

20.4 Арт-терапевтическая работа с женщиной, потерявшей в родах ребенка

20.5 Коррекция психофизиологического состояния беременных женщин средствами музыки и рисования

20.6 Создание талисманов в процессе арт-терапевтической работы с женщинами

20.7 Использование фотографий в процессе индивидуальной арт-терапии молодой женщины

№ Наименование дисциплин

Раздел общепрофессиональных дисциплин

Общая психология

64 36 4 24 ДЗ

1.1

Психология как наука. История развития психологии

1.2

Общая характеристика психологической науки

1.3

Развитие психики и происхождение сознания

1.4

Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание

1.5

Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект

1.6

Эмоционально-волевая сфера личности

1.7

Структура личности в психологии

Психология семьи

56 30 4 22 ДЗ

2.1

Современные психологические теории семьи

2.2

Психологический анализ любви

2.3

Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре

2.4

Супружеская неверность

2.5

Варианты выхода для партнера, с которым изменяют

2.6

Помощь в построении новых отношений или перестройке старых

Раздел специальных дисциплин

Основы психологического консультирования

66 46 2 18 ДЗ

3.1

Место психологического консультирования среди видов психологической помощи

3.2

Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь

3.3

Этические нормы и принципы оказания психологической помощи

3.4

Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии

3.5

Условия проведения психологического консультирования

3.6

Процесс психологического консультирования

3.7

Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта

Введение в перинатальную психологию

28 18 2 8 З

Теоретико-методологические принципы и характеристика перинатальной психологии

64 36 4 24 З

5.1

Становление и развитие перинатальной психологии

5.2

Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии

5.3

Биопсихосоциальная модель перинатальной психологии

5.4

Психофизиология беременности

5.5

Психологический компонент гестационной доминанты

5.6

Перинатальные потери

5.7

Особенности переживания перинатальной утраты в различных ситуациях

5.8

Психология послеродового периода

5.9

Взаимодействие роженицы с персоналом роддома. Преодоление пре– и перинатальных стрессов

Зачатие как начало репродуктивного процесса

56 28 4 24 З

6.1

Зачатие как начало репродуктивного процесса. Психология незапланированного зачатия

6.2

Психологические причины бесплодия и их преодоление

6.3

Факторы и мотивы, влияющие на зачатие

6.4

Медицинские аспекты атенатального развития

6.5

Изменение отношений и расстановка акцентов в семье во время беременности

6.6

Психологическое консультирование женщин со страхами будущей беременности

Физиологические и психологические особенности беременности

64 36 4 24 ДЗ

7.1

Беременность как этап становления личности женщины

7.2

Психологические особенности беременной женщины

7.3

Психологическое сопровождение и консультирование беременных женщин

7.4

Физиологические особенности беременной женщины

Специфика родового периода: естественные и партнерские роды

56 28 4 24 ДЗ

8.1

Физиология родов

8.2

Патология родов

8.3

Родовая боль и способы ее купирования

8.4

Использование приемов дыхательной гимнастики в предродовой подготовке. Ароматерапия. Навыки глубокой релаксации. Работа с голосом при родах

8.5

Концепции и сценарии проживания родов. Учение о базовых перинатальных матрицах С. Грофа

Послеродовой период: психологические особенности матери и ребёнка

56 28 4 24 ДЗ

9.1

Проблемы принятия родительской позиции

9.2

Эмоциональная привязанность ребенка к матери

9.3

Проблема развития материнских функций

9.4

Послеродовый психоз

Перинатальные утраты: структура, специфические особенности, психологическое сопровождение

84 56 4 24 З

10.1

Перинатальные потери и их структура

10.2

Психотерапия горя

10.3

Особенности переживаний перинатальной утраты в различных ситуациях

10.4

Перинатальная утрата и процесс переживания горя

10.5

Психологическая помощь семье при перинатальных потерях

10.6

Синдром выгорания специалистов, оказывающих помощь при перинатальных утратах

Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами

56 28 4 24 З

11.1

Перинатальная психотерапия

11.2

Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами

11.3

Страхи женщин в связи с будущей беременностью и помощь психолога

11.4

Психолого-психотерапевтическая помощь беременным и роженицам

11.5

Специфика использования арт-терапевтических методов в работе с беременными

Медицинские аспекты постнеонатального периода

44 20 4 20 З

12.1

Физиология и патология периода новорожденности

12.2

Транзиторные состояния новорожденных детей

12.3

Вакцинация и скрининг новорожденных

12.4

Уход за новорожденными детьми

12.5

Заболевания новорожденных неонатального периода

Социально-психологические и педагогические особенности постнеонатального периода

72 36 6 30 З

13.1

Постнеонатальное взаимодействие матери и ребенка

13.2

Психологические и социальные особенности новорожденного

13.3

Послеродовая депрессия матери и ее влияние на ребенка

13.4

Особенности психологического состояния родителей недоношенных детей

Социально-психологическое сопровождение диады «мать-дитя»

54 30 4 20 З

14.1

Беременность. Формирование диады «мать-плод»

14.2

Послеродовой период. Симбиоз «мать-дитя»

14.3

Роль матери в развитии ребенка и его приспособлении к окружающей среде

14.4

Взаимодействие в диаде «мать - ребенок». Развитие привязанности. Отношение между ребенком и взрослым

14.5

Взаимодействие роженицы с персоналом роддома. Преодоление пре- и перинатальных стрессов

14.6

Психологическая помощь матери и ребенку

14.7

Психологическая помощь женщине, вынашивающей больной плод и родившей больного ребенка

Социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних матерей

34 20 4 10 З

Проблема этики в постнеонатальном периоде

18 10 4 4 З

16.1

Общее понятие медицинской этики и биоэтики

16.2

Моральные принципы биомедицинской этики

16.3

Особенности общения медицинского персонала с беременными женщинами

16.4

Аборт как проблема биомедицинской этики

16.5

Этико-правовые проблемы новых репродуктивных технологий

16.6

Этические проблемы перинатальной диагностики

Психотерапия и психологическая коррекция в постнеонатальном периоде

54 30 4 20 ДЗ

17.1

Особенности перинатальной (постнеонатальный) и репродуктивной психотерапии

17.2

Психологическое консультирование кормящих матерей

17.3

Психологическая помощь семье при перинатальных (постнеонатальных) потерях

17.4

Психокоррекция в работе с детьми, имеющими особенности развития в зависимости от диагноза

17.5

Конвенция о правах ребенка и социально-психологическая поддержка детей с проблемами здоровья

Психологическое сопровождение и психотерапия клиенток с послеродовыми блюзами, депрессиями и психозами

34 20 4 10 ДЗ

Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощи женщинам с диагнозом «бесплодие»

34 20 4 10 ДЗ

19.1

Психосоматические особенности репродуктивной сферы

19.2

Психосоматические расстройства в акушерстве и гинекологии

19.3

Стратегии и способы реализации через тело конфликта гендерно-ролевой идентичности

19.4

Перинатальная и репродуктивная психотерапия

19.5

Психологическая помощь женщинам с диагнозом «бесплодие»

Арт-терапия в работе с нарушениями репродуктивной сферы

18 10 4 4 З

20.1

Арт-терапия в перинатальной психологии

20.2

Арт-терапия в работе с женщинами и парами, ожидающими ребенка

20.3

Опыт беременности и родов в зеркале арт-терапевтической группы

20.4

Арт-терапевтическая работа с женщиной, потерявшей в родах ребенка

20.5

Коррекция психофизиологического состояния беременных женщин средствами музыки и рисования

20.6

Создание талисманов в процессе арт-терапевтической работы с женщинами

20.7

Использование фотографий в процессе индивидуальной арт-терапии молодой женщины

Календарный учебный план

№ Наименование дисциплин Общая трудоёмкость, в акад. часах Учебные недели

1 Общая психология 64 1-2

2 Психология семьи 56 2-3

3 Основы психологического консультирования 66 3-5

4 Введение в перинатальную психологию 28 5-6

5 Теоретико-методологические принципы и характеристика перинатальной психологии 64 6-7

6 Зачатие как начало репродуктивного процесса 56 7-9

7 Физиологические и психологические особенности беременности 64 9-10

8 Специфика родового периода: естественные и партнерские роды 56 10-12

9 Послеродовой период: психологические особенности матери и ребёнка 56 12-13

10 Перинатальные утраты: структура, специфические особенности, психологическое сопровождение 84 13-15

11 Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами 56 15-16

12 Медицинские аспекты постнеонатального периода 44 16-17

13 Социально-психологические и педагогические особенности постнеонатального периода 72 17-19

14 Социально-психологическое сопровождение диады «мать-дитя» 54 19-20

15 Социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних матерей 34 21

16 Проблема этики в постнеонатальном периоде 18 21-22

17 Психотерапия и психологическая коррекция в постнеонатальном периоде 54 22-23

18 Психологическое сопровождение и психотерапия клиенток с послеродовыми блюзами, депрессиями и психозами 34 23-24

19 Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощи женщинам с диагнозом «бесплодие» 34 24-25

20 Арт-терапия в работе с нарушениями репродуктивной сферы 18 25

21 Итоговая аттестация 8 25

№ Наименование дисциплин

Общая психология

64 1-2

Психология семьи

56 2-3

Основы психологического консультирования

66 3-5

Введение в перинатальную психологию

28 5-6

Теоретико-методологические принципы и характеристика перинатальной психологии

64 6-7

Зачатие как начало репродуктивного процесса

56 7-9

Физиологические и психологические особенности беременности

64 9-10

Специфика родового периода: естественные и партнерские роды

56 10-12

Послеродовой период: психологические особенности матери и ребёнка

56 12-13

Перинатальные утраты: структура, специфические особенности, психологическое сопровождение

84 13-15

Роль и особенности психотерапевтической и психопрофилактической работы с беременными женщинами

56 15-16

Медицинские аспекты постнеонатального периода

44 16-17

Социально-психологические и педагогические особенности постнеонатального периода

72 17-19

Социально-психологическое сопровождение диады «мать-дитя»

54 19-20

Социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних матерей

34 21

Проблема этики в постнеонатальном периоде

18 21-22

Психотерапия и психологическая коррекция в постнеонатальном периоде

54 22-23

Психологическое сопровождение и психотерапия клиенток с послеродовыми блюзами, депрессиями и психозами

34 23-24

34 24-25

Арт-терапия в работе с нарушениями репродуктивной сферы

18 25

Итоговый междисциплинарный экзамен

8 25

Развернуть таблицу

Другие программы преподавателя

- 35 %

«Теория и практика перинатальной психологии и психиатрии»

320 часов

18 700р.

12 100р.

”

Обучение в АНО ДПО «ЦАППКК» по специальности «Перинатальный психолог» оставило во мне глубокое впечатление. Программа обучения была не только информативной, но и практически ориентированной, что позволило мне не только узнать теоретические аспекты перинатальной психологии, но и применить их на практике. Особенно хочу отметить серьезные практические задания, которые были частью обучения. Они помогли мне не только закрепить полученные знания, но и развить навыки работы с клиентами в перинатальном периоде. Подготовка к практическим заданиям была тщательной и систематической, что позволило мне чувствовать себя уверенно в реальных ситуациях. Преподаватели проявили высокий профессионализм и заботу о студентах, всегда готовы были помочь и поддержать. Обучение в АНО ДПО «ЦАППКК» не только расширило мои знания в области перинатальной психологии, но и подготовило меня к успешной работе с будущими родителями. Благодаря обучению в АНО ДПО «ЦАППКК» я чувствую себя уверенно и готова к применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности. Я рекомендую это обучение всем, кто интересуется перинатальной психологией и стремится стать квалифицированным специалистом в этой области.

Гребенщикова Наталья Игоревна

”

Я прошла обучение по повышению квалификации по перинатальной психологии. Очень довольна качеством материала, глубиной и структурой. Материал хорошо структурирован, охвачены все самые важные аспекты перинатальной психологии. Все уроки в виде раздаточного материала – документа, который можно сохранить, распечатать и изучать в свободное время. Определились четко цели и задачи работы с будущими родителями. По окончании программы у меня сформировалось более четкое представление, какой должна быть позиция психолога. Благодарю!

Газизова Оксана Петровна

”

Прошла курс «Перинатальная психология». Удобная простая платформа для обучения, интересные лекции, написанные доступным языком, много дополнительной литературы и ссылок. Обучение несложное, интересное и проходит на одном дыхании. Спасибо за знания! Вернусь обязательно за новым курсом!)

Чушинская Мария Михайловна , г.Саратов

”

Обучение понравилось. Быстро, удобно и качественно.

Мельникова Анна Юрьевна , г.Краснодар

”

Материалы для обучения были изложены в доступной форме. Остаются в свободном доступе, даже после окончания курса.

Баранова Ирина Викторовна , г.Москва

Диплом ЦАППКК по программе «Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог»

Приложение №1 к диплому. Программа обучения: «Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог»

Приложение №2 к диплому. Программа обучения: «Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог»

Обложка красного диплома. Программа обучения: «Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог»

«Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог» (1020 ч.)

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00

Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Вид обучения

Срок программы

Формат курса

Старт потока

Описание

Учебный план

Преподаватель

Отзывы

Диплом

Описание курса

Требования к слушателям

Ближайшая группа стартует через:

Кому курс будет полезен

Запишитесь на обучение прямо сейчас

Данную программу хорошо дополняют

«Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия»

«Практическая перинатальная психология. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода»

«Сексуальная супружеская семейная терапия»

Учебный план

Календарный учебный план

Другие программы преподавателя

«Теория и практика перинатальной психологии и психиатрии»

Нужна консультация?

«Сексуальная супружеская семейная терапия»

«Практическая перинатальная психология. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода»

«Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия»

Отзывы о нас

Отзывы в Яндекс

Отзывы в Google

Отзывы в 2GIS

Отзывы в Отзовик

Доставляем документы об обучении Почтой России

«Перинатальная психология» с присвоением квалификации «Перинатальный психолог» (1020 ч.)

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00

Рассрочка от банков партнеров Т-банк и Сбер, 0%

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Вид обучения

Срок программы

Формат курса

Старт потока

Заявка на обучение/консультацию

Описание

Учебный план

Преподаватель

Отзывы

Диплом

Описание курса

Требования к слушателям

Ближайшая группа стартует через:

Кому курс будет полезен

Запишитесь на обучение прямо сейчас

Данную программу хорошо дополняют

«Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия»

«Практическая перинатальная психология. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода»

«Сексуальная супружеская семейная терапия»

Учебный план

Календарный учебный план

Другие программы преподавателя

«Теория и практика перинатальной психологии и психиатрии»

Нужна консультация?

«Сексуальная супружеская семейная терапия»

«Практическая перинатальная психология. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода»

«Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия»

Отзывы о нас

Отзывы в Яндекс

Отзывы в Google

Отзывы в 2GIS

Отзывы в Отзовик

Доставляем документы об обучении Почтой России