Что дает специалисту курс повышения квалификации по АВА-терапии и PECS-терапии
Курс помогает системно разобраться в работе с поведением и коммуникацией детей с расстройствами аутистического спектра. Специалисты изучают прикладной анализ поведения — подход, при котором действия ребенка рассматриваются во взаимосвязи с условиями, в которых они возникают, и последствиями, которые их поддерживают.
Такой анализ позволяет уйти от оценочных формулировок вроде «не хочет заниматься» или «капризничает». Вместо этого специалист наблюдает, что происходит перед действием ребенка, как именно оно проявляется и что следует после. Например, крик может помогать избежать сложного задания, получить желаемый предмет или привлечь внимание взрослого. Для каждого случая потребуется своя стратегия помощи.
На курсе вы освоите функциональную оценку поведения и научитесь определять, какую задачу решает ребенок с помощью конкретного действия. Это важно, потому что работа направлена не только на то, чтобы уменьшить нежелательное поведение, но и на обучение более подходящему способу выразить просьбу, отказаться, попросить перерыв или обратиться за помощью.
В программе рассматриваются пошаговое обучение, подсказки и подкрепление — последствия, которые повышают вероятность повторения полезного навыка. Специалист учится подбирать значимую для ребенка мотивацию и фиксировать изменения по наблюдаемым показателям.
АВА-терапия и PECS для детей с РАС: повышение квалификации для работы с поведением и общением
Методы АВА-терапии применяются для развития адаптивного поведения. Оно включает умение выполнять инструкции, ждать, делать выбор, пользоваться предметами по назначению, обслуживать себя в быту и включаться в совместную деятельность.
Работа строится последовательно. Сначала специалист оценивает исходный уровень навыка, затем делит сложное действие на доступные шаги, определяет вид помощи и критерии результата. Затем составляет индивидуальную программу, которую можно корректировать по мере продвижения ребенка.
Отдельный раздел курса посвящен системе PECS. Она помогает ребенку сообщать о своих потребностях с помощью обмена изображениями. По мере освоения системы задачи усложняются. Ребенок начинает различать несколько карточек, обращаться к человеку на расстоянии, составлять простые фразы и отвечать на вопросы. Так развиваются коммуникативные навыки и инициатива в общении.
PECS относится к средствам альтернативной коммуникации. Система особенно полезна детям, которым трудно использовать устную речь как основной способ взаимодействия. При этом работа с карточками не исключает развитие речи: специалист может одновременно поддерживать вокализации, слова и другие доступные ребенку способы общения.
Как проходит обучение АВА-терапии и PECS для детей с РАС на дистанционном курсе в ЦАППКК
Обучение проходит онлайн, поэтому его удобно совмещать с работой. Программа по АВА-терапии и PECS для детей с РАС включает 144 часа теории и практики, рассчитана на два месяца обучения.
В первом модуле рассматриваются особенности развития детей с РАС, сопровождение семьи и психолого-педагогические технологии. Второй модуль посвящен основам и практическому применению АВА-терапии, а также анализу вербального поведения. В третьем изучаются методы формирования навыков и система PECS.
Практические задания помогают научиться описывать поведение через наблюдаемые действия, анализировать условия его возникновения, определять цели работы и продумывать последовательность обучения. Полученные знания можно использовать в образовательных и коррекционных организациях, развивающих центрах, службах сопровождения и частной практике.
Пройдя программу обучения по АВА-терапии и PECS для детей с РАС, вы получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Сведения о нем мы заносим в ФИС ФРДО.
Записывайтесь на курс, чтобы точнее понимать причины поведения ребенка, развивать доступную коммуникацию и выстраивать помощь на основе конкретных целей и наблюдаемых результатов.
